学习以色列教育——我们的做法

                            魏倩倩

以色列的教育被誉为“世界上最成功的的教育”为世人所称道。在上大周读完《以色列教育》时内心不由与现在我校正在施行的教育作了比较，下面主要谈谈我校的教育与以色列教育有什么共通点：

1、“学中玩 玩中学”（寓教于乐）：以色列在教育孩子时主要以“玩”的方式，那么在我校施行的“神奇宝贝卡”教学、古诗词吟唱，劳动课，兴趣第二课堂等做法也与以色列这种教育方式不谋而合！我们注重在玩中实现启发式教学，激发学生的学习兴趣，常言道“兴趣是最好的老师”兴趣有了，学习热情和动力自然就足了，那么也就不存在强迫孩子学习而导致有学生出现厌学的情况了。

2、信任和尊重孩子：以色列教育不控制和束缚孩子，给他们自主权和掌控权。我校的学生自管会、班级自治、学生上课、高效课堂（展示）等做法也是与以色列教育有异曲同工之处，放手给学生，相信、尊重学生，给学生独立思考放飞自我的空间，以此培养学生的个性发展提高独立自主思考的能力，真正培养出快乐自信，勇敢做自己的学生！

3、教育模式：好奇、独立、自信、思辨：以色列父母注重培养孩子的独立思考能力，擅长提问，注重思辨。在这一点上我校与其的共通点体现在我校的课堂模式及导学案制作上，我校导学案分为“三模”（自研、展示、日清三个模块） “五环”（自研自学、合作互学、展示提升、质疑评价和归纳总结五个环节），通过这一完整的课堂模式流程切实的提高学生敢质疑真创新的能力，鼓励学生动脑、质疑、提问、创新！

4、重阅读重写作：有个统计数据说到以色列人一年要读书六十多本，远超其他国家的人均读书量，由此可见以色列人有多喜欢读书！那么我校的双感文集，假期见闻、作文、阅读课及老师每日一练，学生的描红等方面也在践行着重阅读重写作的初心。

作为老师，作为父母的我们应当借鉴以色列教育当中的好的做法，“取其精华去其糟粕”认真落实学校的教学制度，尽量给孩子们提供良好的学校教育，家庭教育，为我们的中国教育添砖加瓦。