加分竞评让课堂更激情 

                       朱晓曼

我的课虽然是学生们喜欢的音乐课，但是也到了一个瓶颈期。学生学习音乐也变得随意起来了，有的学生甚至不太想去学习新的歌曲。就想着听听音乐，玩玩轻松的度过一节课就好了。针对这个问题，我想着怎样能让他们更有激情的去学习新的歌曲和唱出自己的音乐。于是我就和班主任一起说这个事情，班主任老师说可以把音乐课的表现也放到小组竞评里去，音乐课的加分也纳入优胜组奖励里面。于是我就结合着班级的优胜组奖励办法制定了自己的课堂奖励法则。具体操作如下：

一、课堂流程优化

1、学习并记忆新歌曲的节奏

2、小组内互唱练习，提升自己的熟练度

3、抽签展示小组成果

4、个人自荐展示

二、奖励方案分步落实

为了让同学们都能有加分的机会，我采取的是小组共同唱，然后根据效果让大家评价加分，虽然各组之间会有差距，但是都能获得加分。然后再给个人加分的机会，只要自己认为自己能唱出来就可以上来展示自我，只要上台就有加分。

学生们看到了唱歌可以为小组带来荣誉，瞬间激起了自己的热情，每个孩子都在认真的去练习，去大声地唱出来。还有同学因为没能抢到机会而感到可惜。这样的课堂及活跃又充实，我就看着他们忙碌……