试卷评讲课  

                  杨晚齐

时光匆匆，转瞬即逝，本周我们即将迎来期中考试。虽外在疫情当前，我们汇贤的师生在高效课堂的指引下，一方面紧抓防疫不松懈，另一方面各班级师生学情高昂期待和备战临考！为了孩子们都能考到自己满意的成绩，在试卷评讲课方面，我采用了如下做法！

具体做法如下：

1、课代表分发试卷；

2、自纠自正，将试卷上的基础题，对照书本进行自主订正；

3、对子讨论，讨论刚刚在书本上没有找出答案或答案不准的题目；

4、小组讨论，由小组长带领组员讨论，遇到难题，由组长负责剖析疑难，立擂排除。

5、抓阄，板书；

师抓，课代表抓 组长或同学抓。抽试卷评讲题目范围，并针对题目进行小组预演，在黑板划分好本组的展示板块。

6、展示

利用小组展示，做到人人有事做。

由于每组学情不一，每组中都有A、B、C三类生，为了使每一位同学都有展示自己的机会，也为了让我能够看到每一位同学的掌握情况，我们在小组预演的时候，就已经定下规则，让C类生在本组抽到的板块中，讲比较基础或者自己会的题目，作为小老师，他们能够更清楚的掌握好基础题。

如：板块一中的看拼音写词语，就由C类生陈同学讲解，给大家讲解拼音的时候，就在黑板上写下自己的答案，这样既能够让全班同学能够集中注意力听讲，也能够让陈同学认真对待。如果他写错了，就全班同学给他纠正，写对了，就能够得到相应的加分。而对于其他题目，如选择题，不仅让他们选出正确答案，也要让他们说出其他答案为什么错。

而对于组内的其他同学，基础题由C类生说，相对的难题或拔高题，就由成绩好的来说，她们更细致的讲解，毕竟，学生才是最了解学生的人。

7、师总结

作为老师，在试卷评讲的最后，给他们指出本章试卷应该掌握的内容以及重难点。

8、学生总结

学生在试卷上归纳总结，根据本张试卷有多少题目是不该错而错的，有多少题目是由于基础掌握不牢固而错的，并在试卷上进行反思，写出下次考试的目标。

总之，教无定法，学无止境。在教育教学路上我继续和孩子们探讨我的教学新法，让孩子们能够在快乐自主中学有所获，我也将在此基础上获得硕果！