借助集体三定备课，助力复习    

                        王林林

备好课是上好课的前提工作。要想让备课中“自备”、“研备”、“再备”环节真实、有效，认真落实集体三定备课非常关键。只有人人亲自参与其中，学习才能真正发生。在本次月考来临之际，政史备课学科组在王伟老师的带领下，围绕“如何让复习更高效”展开组内教研活动。在进行组内交流与讨论之后，政史老师针对自己的复习方法，各抒己见。

一、宋丽娟、李雨晨、杨守亿老师就复习训练中如何进行试卷评讲分别分享了自己的心得体会。教师批阅试卷，发现学生的易错点；学生订正答案，组内交流讨论；集体攻坚，解决难题；分析失误的原因，整理错题，回归到教材中知识点。这样运用难题招标的试卷评讲方式，节省了复习时间。

二、孙有海老师分享了他在知识复习和试卷评讲过程中的经验。在复习知识时，孙老师注重引发学生思考，采用课前搜集学生问题、教师针对学生不会的问题，进行查漏补缺；在试卷评讲时，他发动学生的力量，让学生互批试卷、小组交流讨论，标注出不懂的问题、教师有针对性地讲解答题思路。在整个试卷评讲过程中，孙老师强调要让学生动起来，让学生进行思想的碰撞，从而提高复习效率。

三、王伟老师也反复强调了复习课要多样化，提高学生的学习兴趣；也要有针对性，鼓励学生带着疑问去讨论，集体解决难题，提高复习的效率。

借助《要典》中的智慧，针对如何进行复习，我也在实践中不断尝试了一些方法：借助思维导图，建构知识体系，便于学生更好地掌握知识；让学生出题互考，并利用竞评的方式，限时答题，当堂检测学习效果，从而更深入地了解学生的薄弱点；利用错题本集中纠错，充分利用错题这个最好的资源，把学生入库的易错题分类归纳、整理再考一遍，进行二次过关，提高复习的针对性和效率。在实践的过程中，我也存在一些疑惑或者需要改进的地方，在备课的过程中进行交流与讨论，然后找到解决之道。

集体备课汇聚众人智慧，是教师集体智慧的结晶，集体出谋划策，各抒己见，减轻教师负担，提高课堂效率。这次的集体备课，让我们深刻地体验到了集思广益的力量，受益匪浅。作为汇贤人，我愿做集体备课的坚定执行者和受益者。