卢梭的小点心  

                 王芡芡

上一大周我们继续了《爱弥儿》的学习，每次在学习爱弥儿的内容时，总能想到我们汇贤要典里的内容，也总能学到一些教学的方法，不禁让人感叹卢梭教育思想的先进性。

本次学习中让我感触最深的就是卢梭用几块小点心让一个懒惰的孩子主动练习跑步，一开始他给孩子点心吃，让他尝到点心的美味，之后孩子还想要吃点心时，卢梭没有直接给他，而是提出要用比赛跑步的方式奖励给获胜者，卢梭用这种游戏的方式使孩子意识到善于跑步对自己是有好处的，因此孩子为了得到称赞和吃到点心自己就会悄悄地去练习，这样训练孩子跑步的目的也就达到了。卢梭没有用自己的权利和胁迫的手段去逼迫孩子，而是用做游戏与奖励的方式，让孩子自己产生了兴趣，主动的去学习。

这种pk竞评与奖励的方式，我们在教学中一直都在使用，例如每大周我们都会选出优胜小组进行零食奖励，每组学生为了获得奖励都会互相督促互相监督学习。例如在每天的单词听写中，学生为了获得更高的分数，学生会主动的背诵，因为他们知道认真背单词会给他们带来好处，而且在与别的小组pk时，学生感受到刺激，才更有劲头。

卢梭的小点心在我们教学中随处可见，用好这几块小点心，学生可以更主动更快乐的去学习。