换班上课促教学 

                  刘 墉

这个月我们组进行了换班上课，802和803换班，两个班的整体风格迥异，可谓各有千秋，物理组此次安排备课组黄振峰组长和新教师王举老师，这种老带新的换班上课方式有助于促进新教师的成长，对于同为新教师的我，在两节课中也是受益匪浅。

第一节课是王举老师在803的试卷评奖展示课，在讨论中王老师积极参与讨论，拉近与学生的距离更有利于课程的开展，在板块展示的时候，第一板块可能是因为紧张，声音太小，这个问题也是我们在平时上课的时候经常遇到的，王老师积极鼓励学生勇于展示，积极展示，接下来的展示就很顺利，王老师在展示中积极质疑，鼓励质疑，在质疑声中这节课更加有效。

第二节是黄振峰老师在802班的展示课，随着抽签展示的进行，版块二的同学在展示过程中利用课本复习，有质疑有补充，很好的讲解了题目的知识点。接下来的板块展示中有同学不能很好的展示，这时候黄老师就积极引导学生大胆的展示，同时强调“惯性的表达应该是：具有惯性，由于惯性。”黄老师用幽默的语言，扎实的学习功底，将这节课呈现在我们的面前，也为我们做了一个很好的示范。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”换班上课这源头活水，灵动了教师，灵活了学生，此次换班上课活动极大的促进了学科组的学习进步。