教学管理我的做法

                    李玉凤

寒去春来，万物复苏。随着三月桃花开，我们迎来了新的学期，面对新的学期，为了更高效的做好自己的教育教学工作，我的具体做法如下 ：

一、民主选举课代表和小组长

在构建班级班干部组织时，学生自愿报名参加语文课代表及各组语文组长，报名参选的同学说明自己想要担任的理由并且能够阐述在新的一学期怎样管理班级，同学们听过参选同学参选的理由，举手投票民主选出课代表和各组组长。这种参选方式能够让更多的同学展示自己，给每一个同学都提供了当班干部的机会，积极主动的参与到班级的管理当中。

二、小组长与课代表培训会

每大周定在第三天召开小组长培训会，会诊教与学中存在的问题。

1、如作业收缴，背诵的问题：

（1、）组长和课代表按照老师规定的时间收缴作业，检查背诵。

（2、）组长检查组员的作业是否完成，字迹是否工整，课代表检查组长的作业。

（3、）不按照规定时间交作业的扣小组竟评分。

2、如对子讨论，小组讨论时的问题：为了避免学生在讨论时没有真讨论，说与学习无关的问题，这时就需要认真的培训小组长。

（1、）讨论前，组长应先确定好站位，将后进生包围，维持好这一组的纪律 。

（2、）不会的问题组织组员举手说，不要七嘴八舌。

（3、）解决好问题后，抓阄后进生回答 。

三、语文学科教研会：

在第五天召开语文学科教研会。作为老师，首先搜集整理学生对语文学科的意见和建议，以及本学科在学习中存在的问题。在教室外由老师主持，参加人员有学科代表还有小组长以及ABC三类学生代表。就搜集到的对语文学科的建议，还有本学科中学习存在的问题展开讨论，商讨解决办法 。

如第二大周召开的学科教研会中存在的问题：

1.后勤生学习跟不上进度

2.后进生不主动请教小师傅

3.个别学生书写不够认真。

我们经过一系列的商量讨论后，商量出以下解决办法：

1、老师提问时，多提问小徒弟，师徒捆绑竞评。

2、设置师徒互助环节，多给小徒弟留点儿时间，多给小徒弟点儿耐心。

3、老师多鼓励小徒弟，多找他的亮点。

4、书写问题，老师平时狠抓课前三分钟描红，同时让组长对书写进行初次把关 。

有问题找学生，学生能够真切的发现问题，反映问题，师生平等是从这里开始的。当学生能够直言不讳的提出老师、同学或班级的问题时，师生关系才能达到真。教育的问题，最根本的问题就是师生之间的关系。教育之始，是建立关系; 教育之终，是构建关系。真实的良好的师生关系的建立，那么在教学上应该就不会存在什么大的问题。