是荣誉，也是动力

                    姚 娜

本月小学部评选“最受学生欢迎的教师”，某班的学生选了，真的很意外，虽然有些受宠若惊，但是心里还是特高兴的。感谢学生对我的偏爱，在享受这份喜悦的同时，内心还是有些心虚的。学生真的喜欢我这个老师，我这们学科，还是因为虚幻的网络世界？不管怎样，这份殊荣是我上好每节课的动力，也是我前进的方向。

“成为学生心目的最爱”，我认为在平时要学会反思，在不断的发现问题，解决问题中，成长自己，才能配上这份“殊荣”。于是我对最近一段时间的教学工作进行了思考、分析。

学生爱上电脑课，那是因为网上有海量的知识，五花八门新奇的事物，保罗万象，目不暇接，大人们都会沉溺其中，学生徜徉在网络世界里容易迷失，上瘾。在无形中学生对课本实用性的知识就失去了学习的兴趣，当面对的这样的问题，教师也不能一味地禁止或堵截，俗话说：“明知山有虎，偏向虎上山行”，我鼓励学生上网。怎样正确的引导学生合理利用网上的资源，为生活所用，为学习所用，这是教师应该正视的问题，也是教师要一直思考的问题。

阶段性成功，是培养学生兴趣爱好的途径之一，利用网络让学体验成功的喜悦。在这一点上《汇贤要典》帮助我快速成长。

在五年级同学学习“课外留影巧美化”这一课中，我是这样做的。

我提前把拍摄的学生生活照片发送到学生机。

问：同学们去过北京、上海、广州这些大城市吗？你想跟哪些名胜古迹合影留念了呢？

学生1：我去过上海的“东方明珠、外滩……有拍照”：学生2：我想去了……，学生2：我去了……，但是没有拍照留念……

展示一些合成的照片让大家欣赏

师：没关系，通过今天这节课学习，里面“抠图功能”可以满足大家的愿望~，请同学们打开课本，自研“第三课课外留影巧美化”。

请同学们在网上载一些自己喜欢城市的图片，并保存到电脑桌面，我们一起见证神奇的时刻吧！……

教师演示“难点”，学生试做；教师巡视、指导。学生跟着课本“学一学”、“做一做”完成任务，教师走到学生中去，查看学生学情。

鼓励学生互助，有问题的举手，派提前完成任务的学生帮助后进生。

保存上传文件到教师机

展示学生作品

小组评价

小组捆绑竟评，加星。组第一名：加星20颗；组第二名：加星10课，纳入班级考评。

师小结，在这节课中，同学们表现的都很不错，有跟鸟巢合影的照片，跟东方明珠合影的照片，走进博物馆的照片，……下面我们可以利用QQ、微信、微博分享把今天的收获分享给更多的人，比如：你的朋友和家人

兴趣爱好是最好的老师，在做中锻炼，在做中学，在做中培养正确的价值观，让网络陪伴学生健康成长。