记我的一节试卷评讲课

                        宋玉浩

2022年是不平凡的一年，突然反弹的疫情，对教育教学来说是个冲击。在做好学生日常生活学习的同时，准确掌握孩子的内心世界的心情起伏，做好思想心理工作。也要抓好日常教育教学，做到无导学案不进课堂，无执行案不上课，坚持有案可上。力争做一个“明师”，站稳课堂。

在本月的16号，陆校长进班听了我的一节试卷评讲课，虽然当时也是按照我们要典的操作进行的，但是还是有一些做的不好的地方，主要是一些细节的地方。包括学生在讨论时的状态、展示时的站姿、各组长的承接作用以及教师的及时鼓励和追问等方面做的不够严谨。课后陆校长找到我探讨了这节课，先是让我说说这节课我的看法，然后针对这节课陆校长给出了自己的一些建议，我们又针对试卷评讲课进行梳理讨论，听取了陆校长的建议，我把执行案进行再一次修改整理，包括每个环节要说的话，要对学生的要求都详细记录下来。18号在全体英语组老师的共同努力下，我又上了一节试卷评讲课，主要流程如下：

三分钟课前描红

课前一支英语儿歌（one little finger）＋手势

Greeting

分发试卷 （自己纠错）

对子讨论（不会的）

组中组讨论（组长主持协调）

抓阄分配展示任务

组内预演（采用再抓阄或后进生展示为主）

集体展示（展示前对每组讨论预演进行评价）

呼号（英语口号）

组长介绍展示内容

展示人员要求：1.读题 2.翻译 3.报答案 4.分析

组长自评、邀请他人点评、质疑、补充。

教师追问、点评。

教师板书总结。

次日，我们英语组针对这节课进行评课，先是我对这节课进行自评，然后分别是六年级备课组长刘文静老师建议可以把竟评加分表画到侧面墙上，前边黑板方便学生书写；年级内魏翠翠老师建议可以把空白试卷投屏到白板上更节省时间；张轻轻老师提到我们班学生展示时普通话不标准，需要加强训练……

我相信坚持要典，按照要典的高效课堂执行，让学生每节课展示一分钟必定能改变学生的一生，用戴校长的话说"让学习带有甜味"，学生一定会找到自信，爱上学习。