李婉阳

五年级的综合实践活动第一单元多彩的季节，其中第三课时是四季欢趣，在上这节课时，我采用了游戏的方式来进行，让同学们在欢声笑语中开展了这节课。

这节课的主要教学目标第一点是让学生知道在不同季节里都可以开展积极向上、新颖有趣的活动。第二点是通过对四季景色的不同方式的描绘，培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的感情。

以课本的四张图片（春游、夏泳、放风筝、堆雪人）来导入，展现不同季节可以开展的活动，然后我们开展第一个游戏——你来演，我来猜。

游戏方式为：

一、每组不限组员表演，自行讨论表演什么活动。

二、每组展示3个活动，轮流展示，剩下的5组进行竞猜，比一比谁猜的多。

二、别的组表演过的活动不能再次表演。

在这个游戏上，同学们表演的生动形象，下面竞猜的同学们也热情高涨，全班同学融入其中，有些同学表演的比较搞笑，时不时便有同学哈哈大笑，这个活动表演的快，用时也不是太多。

第二个活动是：用多种形式（歌曲、文字、诗句、四字词语）来描绘和反映四季美景

游戏方式为：

一、小组根据问题，讨论准备。

二、六个组，每组派一个代表上台“击鼓传花”也就是台上有6个传递者，传递者代表组，“停”声一响，花在哪组传递者手中，哪组台下的组员负责展示，随机抓阄展示歌曲、文字、诗句、四字词语中的一项，展示过的内容不许再次展示，同时也提升了学生课堂专注力。

三、展示的学生展示后，替换台上的传递者，之前的传递者面向墙面喊“停”。

这样做可以保障全员参与其中，做游戏的氛围让全班动起来，在同学们小组讨论的时候，也能看出他们的积极性，有的同学用笔记录下来讨论的内容，有的同学翻阅其他书籍查找内容。

在展示的时候，他们积极踊跃，我也让各组没有展示过的同学优先进行展示，不打消积极性，保持大家的热情，同时我也见识到了同学们的学习搜索汇总能力，他们展示了春季的《春晓》、《春日》，夏季的《望湖楼醉书》、《时出晓净慈寺送林子方》，秋季的《出行》，冬季的《江雪》等，还有关于季节的歌曲春天在哪里呀，童年等，各种形容季节的文字等。

一节课很快就过去了，同学们意犹未尽，虽然是做游戏的一节课，但是同学们在游戏中获得了知识和快乐，以不同的形式开展课堂教学，也让同学们更有兴趣。