加载中…【目录】|《湖北教育》2021年第1期目录
(2021-01-20 16:07:50)[教育新语]
01 教学是一项“讲理”的事业 余保华
[教育观察]
·教育圆桌·
05 浅谈新时代的教师教科书使用观
严家丽
07 活用数学教科书 简翠萍
09 整合 拓展 创编
——创造性使用语文教材“三法” 邬翠莲
·本刊视点·
11 语文课“五维设计”浅探 张新华 赵祥礼
13 实现“言”“文”统一
——以《〈论语〉十二章》教学为例 梁 姣
14 习作指导要基于学情 章 洁
15 紧扣文本提升想象力
——以《天上的街市》教学为例 卫书华
·名师风采·
16 刘玉琦：音乐教学的前行者
——记第二届湖北教育“教研名师”刘玉琦 吴 锋
孙爱蓉
19 以开放式对话促思维提升 刘玉琦
[教育专栏]
·李华平专栏·
21 教学理念应落实到教学实践中
——深度学习视域下的语文教学（一）
·陈大伟专栏·
24 教师为什么要不断提升专业能力
·刘加霞专栏·
27 数据的类别及特征分析
——基于大数据时代背景的思考
[教育实践]
·课题研究·
29 基于系统思维的英语教学探究
——以中学英语“三维语感教学法”为例 陈
勇
32 语感教学的“三维”展示
——以高中英语必修四Unit1-2教学为例 许春苗
34 英语教学的理性思考与实践探索 舒白梅
·王性宇名师工作室·
35 强化思想政治教育的有效途径
——以高中英语阅读教学为例 李 晖
37 增强心理韧性 树立理想信念
——“疫情下的心理防护”教学思考 郭 敏
·言文行远·
39 童话教学中的语感提升
——以部编版二年级下册《蜘蛛开店》教学为例 肖惠中
41 让语感教学真实发生
——以部编版四年级下册《清平乐·村居》教学为例 张雅洁
42 小古文语感教学策略与实施 刘祎雯 方
卫
44 基于核心素养的审美课堂
——以《月光曲》教学为例 程海霞
46 基于核心素养 发展学生思维
——以《蛇与庄稼》教学为例 吴耀辉
48 童话教学要有“趣”
——以《慢性子裁缝和急性子顾客》教学为例 赵小希
49 略读课要有略读味
——以《猴王出世》教学为例 张桂荣
50 强化阅读能力培养 胡文燕
51 跟着教材学写作
——以《临死前的严监生》教学为例 张云飞
52 于“无声”处育人 胡群一
53 在生活场景中悟理 邓芙蓉
·教海寻理·
54 核心素养下几何推理能力的培养策略 周 静
56 例说数学推理能力的培养 赵琴芳
58 利用典型素材 培养推理能力 谢风梅
60 浅谈小学数学推理能力的培养 邵 静
61 从《数学思考》谈归纳推理能力的培养 余亚兵
63 合理选用网络资源支持学 黄利刚
65 浅谈小学数学估算教学 刘 飞
66 让数学课堂“活”起来 裴美洲
67 重视研究过程 探索数之规律 谭又英
69 巧借支点激活符号意识 陈雨琴
70 在体验中建立数感
——以《分数的意义》教学为例 郑 华
72 由“轮船原理”延伸的浮力问题 陈德林
黄小英
73 借助“几何画板” 突破函数难点 豆向东
·心理健康教育·
75 借日记驱散消极情绪 张传萍
76 觉知 表达 悦纳
——以《做情绪的主人》教学为例 刘 梅
78 玩转情绪卡片 张文一
[教育思考]
·且行且思·
79 校本课程的开发策略 姚通红
·成长故事·
80 紫薇花开 宁大清
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