人才优势是邮电企业最根本的优势，通信市场竞争的实质是人才之争。现代社会的所有竞争，归根到底，都是人才的竞争。

机不可失，时不我待，邮电部开始行动了——

1994年新年刚过不久，1月26日，吴基传部长来到北京邮电学院调研。在座谈会上，他抛出几个令人深思的问题：面对新形势，邮电教育到底应该怎么办？适应新形势，教学内容怎么改？我们要培养什么样的接班人？吴部长旁征博引地谈到韩国的科技和教育值得我们借鉴。韩国递信部下面有一个研究院，共有员工1800人，行政人员只有200人，其他都是有学位的。其中博士生250名，从美国贝尔实验室回来的就有70人，每年还有30人前往学习。他们的人才在美国贝尔实验室里不停地滚动，因此贝尔有什么新技术韩国这边就有什么。据说研究院的水平和美国贝尔实验室的水平就差九个月，有些技术是美国掌握的，有些技术是韩国掌握的，他们已到了谁也离不开谁的状况。

“人才的培养是有时间差的，邮电院校培养人才的周期至少是四年，现在入校的学生四年以后才能用，这就带出一个人才培养的预测问题。要有一个统一的总体规划，包括人才的使用，讲授知识的更新的超前把握。学校要适应形势的变化，教学内容必须改。”

“要培养适应我们国家需要的人才，首先要想办法提高培养人的人、提高我们学校教师的素质！”吴部长的一席语重心长的心里话既诚恳又尖锐，在教师中引起强烈的反响。

根据部领导指示精神，邮电部教育司适应通信大发展需要，本着“缺什么、补什么；用什么，学什么”的原则，对各邮电院校教学内容进行了紧急调整。根据企业需求和通信发展的大趋势，素有邮电系统“黄埔军校”之称的北京邮电学院，有邮电院校“五大金刚”之称的南京邮电学院、长春邮电学院、西安邮电学院、重庆邮电学院、石家庄邮电专科学校，以及各省市的邮电中专学校、技工学校纷纷行动起来，进行了办学体制、教学思想、教学内容和方法等方面的改革，通过高考这一渠道，广聚天下青年俊彦，学习世界最先进的通信技术、管理知识和邮电业务，每年源源不断地将毕业生输送到全国各地，融入通信大发展的滚滚洪流之中，发光发热，锻炼成长。

面向市场不断创新的邮电教育，为邮电队伍建设提供了强有力的支撑。

如果把队伍建设比作是一座“金字塔”，将大中专院校毕业生充实到通信建设一线，加大在干部和员工的培训就是夯实了“金字塔”的底座和中部，而邮电发展要着眼跨世纪目标，实现与世界接轨，从根本上说取决于人才的培养、选拔和使用，而重中之重的是提高领导干部的综合素质和领导班子的优化组合。有了一个好的领导班子，才能培养和带领出一支优秀的职工队伍，才能保障和推进事业的不断建设和发展。这样一支具有国际视野，拥有超前目光，综合素质非常过硬的“领军人物”队伍，正是金字塔上的熠熠生辉的尖顶。