儿童早期阅读：情感体验是最重要的事

文/米小妈妈

最近一段时间在分享一些自己和女儿的读书心得，收到了很多朋友的咨询，这些咨询之中问题方向大概是这样的。

A 你是如何做到能坚持陪伴孩子读书的？

B：我想知道，通过读书能让孩子收获什么？

C：读书过程中，如何让孩子进行识字、拼音？

D：你的阅读书单有哪些，分享一些。

在这集中的四类问题中，我最希望出现的反而没有任何人进行提问，在我看来，阅读不是什么功利性的行为，阅读不是能让孩子瞬间变的聪明和与众不同的捷径，阅读不是让孩子在应试教育中抢占先机的辅导方式，阅读更应该是让孩子快乐，让孩子得到饱满的情感体验的一种亲子互动的行为方式。

是的，我们似乎都在急功近利了，我花了那么多的时间陪孩子读书，花了那么多金钱给孩子来购买各类书单中的图书，难道孩子不应该得到点什么来印证自己的行为的正确性吗？

是的，我也曾经这样想过，且这样的想法也会隔三差五的冒出自己的脑海，孩子应该得到点什么，应该成就点什么，应该学会点什么，这样才值得。

而实际上在陪伴孩子阅读的过程中，我认为最快乐的事情是女儿和我一起的各种亲子互动，体验书中各种复杂的情感，体验那些美好的故事带给我们的感动，用纯真的方式去看待这个世界上所有的生灵，平等、善良、温柔、自信、勇敢、积极、果断、分享，这些对孩子成长重要的品德有很多来自于书中的故事，在故事情节中不断得到强化。

也许有人会默默的笑出声来，情感是什么？情感太虚了，情感能带来高分吗？情感能让孩子认识更多的字吗？情感能让孩子上小学之后抢占先机吗？情感能让他们上一所理想的好学校吗？

也许都不能，可是这又有什么要紧的呢！

阅读应该是一辈子的事，在不断的广泛的阅读中，打开自己的眼界，让自己的见识更多元化，让自己具备从内而外散发的独特的气质和美。

阅读不是为了识字、不是为了成为故事大王、不是为了学拼音、不是为了作秀，阅读更应该是一种从家长到孩子之间形成的对自然、世界、社会的共同的学习行为，一种对世界的思考、对生命的尊重、对未来的积极努力的一种行动方式。

阅读不是为了阅读而阅读，而是为了成为有趣的人，成为内心丰富的人为阅读，成为即使面对困境依然积极乐观的人，而这些特质都来自于自己内心的活动，当然在阅读的过程中，早期阅读量丰富的孩子自然会有很多的收获。

比如，女儿6岁，我们没有刻意的去教识字她自己能对各种绘本进行无障碍阅读，有着一定的表达口头表达能力，温暖而善良，把阅读当成一种习惯，不需要父母强制的习惯。

这就足够了。

如果说，是什么能让我坚持每天与孩子进行阅读和知识的互动，除了爱，还能有什么呢？

在阅读的过程中让孩子自己体会，自己去表达，自己去感受，自己去揣摩，然后我分享一些关联的知识点，让孩子知识体系立体而丰富起来，这是我一直以来和女儿进行的学习方式，不为读而读，为开阔知识面而读，为能获得丰富的情感而读。

   读不是为了读，读是为了体验，为了美好的存在感而读。

   不带着功利心，不带着强制，带着对文字的虔诚的喜欢以及和孩子一起互动的美好体验而读，这是最好的读。