在电脑房的最后一天，许多同学都准备外出打印去了，我要求他们先试小样，满意了，再打印正稿，并提醒他们下星期一准时到教室上课。

    在这里要插入些给我留下较深印象的学生学习片段。

    B女生，文静、内秀，做事有条不紊。每次看她的作业，总给我留下好印象，肯帮助别人，上课非常认真，对我提出的要求都不折不扣地做到，整体把握度非常好，最后的作业美观、贴切、挺刮、干净、完整。我给她最高分。

    S1男生，一开始就给我留下好印象：认真、有才气、动手能力强，在同学们还不知怎样设计时，他已经做出了初样，用亚光艺术纸做成的不同结构的纸盒，让我眼睛一亮，并增加了我对上这门课的信心。然而，他后劲不足，整体把握度稍差，当看到其他同学渐入佳境，他好象有些着急，想有所突破，却没能发挥好。结果礼盒的设计不理想，在最后总结课上，我在对他评价时，他频频点头，我想，只要他认识了自己的问题，就是最大的收获。

    C女生，一个崇明女孩，虽然家境贫困，但每次见到她总是笑意融融，热情和你打招呼，在设计中有自己想法，善于听取我的意见，并会完善得非常好。她的作品温馨、可人、灵动,主题鲜明,系列感强。纸盒结构富有创意,细节设计处理非常好。她还是位心细的人，从腊八到今天的三八妇女节都能收到她祝贺的短信。

    X男生，一个高个男孩，初步接触他不会给你留下什么印象，渐渐地你会发现，每天早早地进教室的他，总是会发出一种粗粗的“嘿嘿”声，寻着这种声音，看到的是他对着你满脸真诚憨厚的笑容。他的作业也做得非常认真，并挑战难题，礼盒设计得十分复杂。每次给他指出改进的设想，他总是伸出大拇指，然后频频弯曲，表示谢谢，很有礼貌。在总结时，他表示对自己的作业不是很满意，并看到存在的问题，非常谦虚，有了这样的学习态度，还有什么能阻止他进步的脚步呢！

    S2男生，一个高高瘦瘦，长得不错的男孩，在看他初稿的时候，陶老师就向我介绍，他有个姐姐，生出来就听不见，为了有个健全的孩子，他父母就又生下了他，想不到还是先天就聋，为此本来就不富裕的家庭就更加困难，并告诉我他不聪明，学习成绩不好的。随后我在给他看设计稿时，就尽量鼓励他，发现有闪光点及时给予肯定。并希望他多化时间，用功些。结果他最后的作业，也相当不错，我给他的评语是：工夫不负有心人,这句话在你的身上得到了验证,这次设计你很成功,纸盒变化合理、美观、有特点,符合产品属性!希望你再接再厉,一如既往地认真学习,相信你一定会一步一步、扎扎实实地学好专业知识的。

    Y女生，一个特别执着，认真，有想法的女孩，老天似乎对她特别的不公平，先天性的聋哑，还有先天性的兔唇，看着她，我总是有些不忍。在最初阶段，我就觉得她是个非常要强的人，每天都看到她埋头认真画着自己的设想，其中一个构思对我触动也是很大的，在介绍设计思想时，她说这是个放喜糖的盒子，这个结构像钢琴的键盘，吃完了，小孩可以当琴弹奏。从这些细节上我总能体会出他们这样的孩子内心深处的渴望。后来了解到，她是他们班级里四个本科生中的一个，可以想象，她是一个多么努力想要改变自己命运的人啊。在这里，我由衷地祝福她心想事成,前面的路会越走越好！