教师的幸福在哪里？

南平魏宏华

    如何才能开启教师职业生活的幸福之门。如果说，生活本身的目的就是获得幸福，那么做教师这个职业的目的，无疑也应该是获得教育职业生活的幸福。否则，做教师就是件让人痛苦的事，对教师和学生都是有害的。过去，人们对教师职业生活的认识，更多的是从职业能力角度去认知，表现在实践中，我们更多地关注教师专业能力的发展，特别是教材、备课、上课、批改作业、教学反思，对教师的专业发展有一种技术主义、工具主义情结。

    其实，决定教师职业生活图景的，往往不是技术、不是职业能力的高低，而是教师的职业心态。如果我们把教师的职业能力看作是教师职业的“智商”，那么教师的“职业心态”就是教师职业的“情商”。关注教师的职业心态，重视教师职业心态的修养与调适，对一位教师过什么样的职业生活，能不能获得教师职业生活的幸福至关重要。