（1）你是因为谐音，所以想套住发财。人家是因为发财，所以希望和谐。

 

 

    梦

 

（2)发财要多少钱？太贵了。

 

（3）我算清楚了，你这辈子就是当老道的命。

 

 

（4）两手空空，拂袖而去……

 

 

 

附：摄影内容的公众性和构建与重构浅谈

 

    这是前一段时间与摄友交流中发言的一小部分。用嘴说可以天马行空，无拘无束。写出来顾虑就多了，图片版权的问题、可能“伤人”的问题，等等，都要考虑。所以就捡估计问题不大的写，这一小部分只能更小了。但愿我能说得明白。

 

    这一小部分内容讲的是：图片的内容本身不应该作为图片好坏的评价标准，但在实际中，出于各种目的，图片的内容无时无刻不左右着评价的标准。摄影内容中对评价有影响的有……，图片的公众性程度、内容的构建与重构。

    我先来举个例子解释这个题目，所谓公众性和内容的构建与重构。

 

【例1】

       一群朋友在饭店一起吃饭。

       ——场景有了，事件有了。

 

      其中很多人玩手机。

        ——这是当今我们常见的情景。

 

     上菜了，有的人拍摄菜肴，然后发至微博。   

     ——他在一个场景事件中构建的内容就是“菜肴”。菜肴的图片公众性一般，如果是配合的食谱，人们的关心度会提升，其公众性会有所上升。

 

     有几个人凑在一起，另一人拍摄他们的合影。

     ——拍摄者在同一个场景事件中构建的内容与上面是不一样的，是一幅“小团体'的合影，其关注的人群是非常有限的，其公众性的程度要甚至低于“菜肴”的图片。

    但，

    如果，被拍摄的几个人做出非常不一般的姿态，致使图片的趣味性提高，可能会导致图片的公众性程度提高。

    如果，被拍摄的几个人都是领导干部，图片的文字说明说他们公款大吃大喝，图片的公众性在当下的时段会陡然提高。

 

    有个人不拍菜，也不拍团体合影，他拍了一幅这样的画面：有饭桌的局部有些菜（环境），几个人也不吃饭，也不聊天，每个人都在那里“玩”手机。他把图片命名为“饭局”。

    ——与上面两个内容构建不同，这次构建的内容是反映一种社会现象。

    注意，如果他不把这幅图片命名为“饭局”，而是将这幅图片与那些在车站、地铁、购物中心休息处等公共场所拍摄到的多人低头“玩”手机的图片放在一起，这组图的主要角色依然有手机，但这种重构的内容其含义显然已经与单幅的“饭局”有了不同。

 

再举一个例子：【例2】

 

这是一幅私家照，本身公众性程度弱，拍摄也一般。老人带孩子的场景司空见惯。

 

这也是一副私家照，拍摄水平平常，其公众性也非常弱。

 

那么，如果先读了下列文字后，再将两幅图片并在一起看，会有什么结果?

20年前，宁波大学南天门教学楼前，不满一周岁的陈效松坐在婴儿车里，由奶奶推着留下合影。

20年后，帅小伙陈效松推着坐在轮椅中89岁的奶奶，再次在南天门教学楼前留下合影。

小树已经长大，繁茂的枝叶挡住了南天门。

 

 

   小结：

    1、在一个场景、一个事件中，我们可以构建出完全不同的、甚至毫无关联的内容，以表达不同的意思。

    2、好片子的内容尽量要公众性程度高的。（留念照不在这种讨论范畴之内）

    3、影像语言有多样性（不稳定性），可以在单片拍摄时采取不同的构图选择表达不同的特定含义，也可以利用这种特性重新组织多图组图，使其内容及含义发生变化。

     利用图片的重组还可能使图片的公众性程度提高，并使其重新赋予了更多的含义。

   （多说一句：博客图片经常是以多图的形态出现的，我们应该注意到这一点。对图片的选择、排序要精心，并有意识地找一条清晰的思维脉络将这些图串在一起，而不是轻易地堆砌。）

 

……

 

      在内容构建时，首先是要保证单片的内容扎实。拍摄时应该从三个方面考虑;

      一、思想性，图片是否能有映射到现实社会的含义。

      二、形式感，影像语言有时是希望形式为内容服务，但必须理解，平面化的影像有时形式即为内容。

      三、趣味性，好看有趣。

 

 

     这三项没有重要的顺序存在，也不必非得三项同时顾及。抓住一项就行；抓住两项片子就有已经好的不得了；同时抓住三项、又有思想性、又有形式感，还趣味性特别浓，这片子就不是一般的好了。

 

    再举几个例子吧。先说说思想性。

 

    这是我在网上看见鲍昆先生用手机拍摄的，片名他定位“春天整地”。

    好看吗？有趣味吗？但，请注意，图中这个妇女在使用一种古老的耕作方式——点播。这种方式常用在过去的荒地、或者现在非常干旱的退化土地上。不要以为图上侧那一小条边是作者的一种疏忽而残留在画面中，小小的汽车代表着现代文明，它和“刀耕火种'形成强烈的对比关系。

 

 

    同样是鲍昆先生的手机作品——“女教师”。图片显示出一种人为的调度，我甚至认为右下角的烟头都是鲍昆先生拍摄前刚刚扔掉的。

    地面上的条条框框，拘束在花盆中的植物，…… 这幅图让我联想到我们的教育制度下的教育方式。

 

 

 

    这是“岁月如歌”在组图“打断骨头连着筋”中的一幅。画面我不解释了，我们大多数人的背景知识足够支撑我们看懂这幅图。但，我更希望有更多的人关注到那个十字窗棱，同时脑海里闪现着我们医疗的标志——红十字。

 

    有些富有深刻含义的片子并不是在拍摄时作者有意为之，而是事后在看片时的再发现。这不要紧。如果我们学会慢慢的看片、解读，这种后天的发现会潜移默化地影响我们的拍摄行为，逐渐让我们的目光敏锐，知道如何利用那些元素去表达思想，而不是简单的记录。

 

……

有关形式感的问题这里就不谈了。我的摄友中“笑白”、“米度克”都是这方面的好手，可以看他们的片子。

 

 

再说一点趣味性的问题。
 

    这幅片子已经拍的挺好了，拍的清楚，传达也清楚，一个场景的准确记录。但，我们是不是还有机会让图片冲破简单记录的束缚，拍得更好一些呢？几乎所有的摄影者都知道、都会在这个小贩倒茶水的时候按下快门。

    这种场景思想性很难挖掘，形式感留于一般，那么只有趣味性一条路了。

 看一下下面这三幅片子： 

 

 

 

我想，我们能够发现它们的趣味点。

回过头去，再看看那副倒茶水的画面，我们是否能找到可能的趣味点呢？