15　板书方法及形式

 板书须先视内容的多寡，黑板的大小，还有形状，然后才确定其位置，做到胸有全局，安排合理、恰当，不宜毫无计划，以免造成开头就浪费板面，到后来则无处可写或展不开，不断地擦抹重写，不但浪费时间，笔尘飞扬，也有碍卫生。一堂课下来，没有完整的板书，讲课小结，则无根据对照可言，凭空概述，效果就不那么好。板书的原则宜中肯。过繁，则时间不允许，且造致学生光埋头抄笔记，而无暇思索或听课；过简，则造致学生复习时无根据可依，得不到具体知识资料的积累。总之须简要、切实、有用。此为板书之方法。

 板书的形式主要有下面几种：

  其一是数序式。以数字一、二、三、四……标明顺序，在每个数字后面概述讲课要点。优点是条理清楚，简明醒目，便于学生抄记。

 其二是包含式，但有两种。一是仍用数序。但有大小数序之分。大数序包含着小数序，小数序中又包含着更小的数序。如大数序是一二三四……，每个大数字中包含着小数序1  2  3  4 ……，每个小数字中又包含着更小的数序       ……当然，也有用中文字甲乙丙丁……，或壹贰叁肆……，或英文字母大小写A B C D……，a  b  c  d……来代替大小数序的。二是用大括号。先是总题目，然后以大括号展开一二或二三个分题，每个分题又用大括号展开更小的分题，一直向右横写，展开下去。总之内容是由大到小，从概括到具体，大括号包含着小括号。包含式的优点是纲目分明，层次有序，学生好懂易记。

 其三是表格式。纵横首行格都可以是题类。其它行格则可以是细目。各题类细目相同而具体内容不同。它的优点是便于作比较，使学生既能记住各题类的名目，又能记住各题类的具体细目的内容，纵横作比较，既便区分异同，不致混淆，又便记忆。

 其四是树式。它像一棵知识树，主干为课题，丫枝为细目，主干粗大，枝叶繁多，果实累累，内容丰富多彩，而层次、条理清晰可辨。

 其五是简笔画。以简笔画代替文字，形象别致，一目了然，生趣引人。鲁迅讲学的板书，有时就用简笔画。

 板书的形式不止这些，教者可以各有自已的创造。

 板书的方法和形式要为教学内容服务，应根据实际需要去选取。板书方法对头，形式设计科学，精密实用，能启迪人，也是一堂好课的重要标志。