教育日志（十五）：《落花生》课堂叙事

本周学校开展了校内听课活动，我选了《落花生》一课。讲课，一定要选自己有感觉的课；这也是篇经典的课文，听过几位名师讲过，自己也想偷点懒。

《落花生》一课自己并没有下太多的功夫。从课文的选定，到备课都是。平时，自己一贯的是先构思这节课的大致思路，然后再去翻阅材料及下载课件。在参阅别人的教案之前，如若没有自己的思想，自然很难再跳出别人的圈子。

昨天，听了雪梅老师的《玩转卡牌作文》讲座后，开始静心整理《落花生》。大致思路定下后，下载、修订课件用了两个多小时，教学设计基本定型。

课堂叙事，大致记录如下：

上课了，从《落花生》课题入手。

我抛出了第一个问题，“我们平时都说花生，为什么课题叫做落花生呢？”

这一问真的难住了孩子们，这是他们预习时所未关注到的。

“落花生，顾名思义，因它落花而结果，而且果实结在土里，所以又叫落花生。”结合着PPT介绍了“落花生”的原因。

字词的学习环节重点指导了“石榴、便宜”这两个词的轻声和“辟”字的书写。

从“辟”字的象形文字入手，本义为行刑砍头……

在孩子们惊奇的眼神中可以感受到汉字的魅力真的吸引了他们的目光。通过字源、字理识字教学，能激发孩子们的识字欲望，这也是课标中明确指出的。

接下来的读文环节进行的并不顺利，虽说提前两天就让孩子们提前预习了，特别强调了要读几遍，可是，在课堂上除了极短的几段对话外，几乎没有一个孩子读的完全正确。陈思读的不太熟，我耐着性子，期待着她能读正确，给了一次又一次的机会，最终还是没读好。我多么期望她的读能赢得掌声啊，非常遗憾。

分段读文的目的，是为了检测孩子们的预习情况。可见，并不理想。不过，我没有在这里做过多的停留。

对课文内容有了大致的了解后，我问：“这篇文章主要讲了什么呢？”

“主要讲了落花生。”柴婉睛不假思索的接道。

真简练，这是前几天对他们说概括课文内容可以从题目入手的结果，不错，还真学会了，只不过是思索的太浅了，忘记了要把话说长。

陈浩原总是想到一点就举手，站起来时都可以把自己想说的话忘掉。这次孩子们从他的发言中（在我的提示下）还是找到了一个关键词“种花生”。真好，这样就可以引出后面的内容了。打开思路，自然说起来就简单多了，收花生、吃花生、谈花生，而且有的孩子还说到了做花生，这又是我所未想到的。课文中确实也点到了，可见孩子们读的挺认真呢。

现在想来，进行到这里时，少了一个回顾，一个小结。这时，我应该说“这篇文章主要讲了什么呢？串起来说一说……”适当的小结可以巩固知识和方法。

接着，我让孩子们在相应的段落后面标上自然段，这个很容易。

种花生、收花生（1）

做花生（2）

吃花生（3）

谈花生（3--11）

列出课文提纲后，我问：“种花生用了多长时间？”

“几个月”孩子们很快找到并脱口而出。

“谈花生用了多长时间？”我又问。

孩子们略微思索了一会，“一晚上。”

我追问道：“几个月的时间只用了一段话，一个晚上的时间却用了九段话，为什么呢？”

这时，孩子们又是一片茫然。这时，我给孩子们讲解了详略得当。现在想来，倒不如把问题放一放，放到后面，学完课文之后再来回顾这个问题。这样的话，即使老师不讲，应该也会有一部分孩子可以想到。课堂上，老师一定要抑制讲的冲动，时刻想着，孩子们能不能想到，怎么能想到，能不讲的尽量不讲。

了解这些后，我们又一次的回到课文第一段。课件出示了：

我们姐弟几个都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了!

    这是北师大版中的句子，而在人教版中却是这样的：

我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。

昨天，我还和勇哥交流，到底哪个句子好呢。勇哥觉得第二个好。我也觉得第二句显得更简练，而且更能突出顺序这个点。课堂上，我出示了这两个句子，让孩子们自己去对比。两个句子，孩子们也是更喜欢第二个句子，不过，孩子们也关注到了第一个句子中的感叹号。看来，孩子们对于语言也是非常敏感的哦。

接着，我就出示了一个小练笔：做值日的时候，我们几个都很认真，——，——，——，——，没过多大一会儿，居然————了！

    孩子们说的真不错，我这时又说，我们再来看一看“买种，翻地，施肥，浇水，”你能发现什么？

很快有孩子发现了，这里面是有顺序的。

“那么，我们应该怎么说呢？”我再问。

孩子们再说时，就关注到了其中的顺序。

这个点的训练，我还是蛮得意的。不过，这个设计是套用了陈延军老师的设计。

再往下，就到了课文的重点“谈花生”。而这时，铃声响了。

这在以往，课堂设计我是不会这样上的，往往我会在一节课的时间里，把课文讲完的。这也是受豆姐的指点，课时一定要明确。这样的课堂走的更稳、更扎实，真正的关注孩子们的学，关注孩子们是不是真的学会了，这才是最重要的。

在接下来的评课中，王梦老师说这节课概括课文内容用了十几分钟，看来这里，我还是太挥霍了。分段读文也用的时间不少，这个时间，我觉得应该用。

德重

2014/9/24