加载中…预约表扬
(2019-09-26 10:28:48)就在刚刚结束的离校的前一天，我在教室里隆重的组织了一个仪式，在热烈的掌声中，把平请上了讲台，然后发了一颗棒棒糖，对平坚持一个学期每天练字的行为进行了表扬。很少受到表扬的平，非常高兴，在讲台上，不仅接受了同学们的祝贺，而且还深深的鞠了一躬，才回到座位上。
按照常规标准，平是得不到表扬的。每天练字，的确能够提升自身素质，怎么够表扬呢？但是，在我们班，有一大批像平这样的的学生，他们平时默默无闻，身上既没有突出的优点，也没有明显的问题，为了激励他们积极上进，引导他们强化自我约束，我们制定了预约表扬的政策。而按照这项政策，平完全达到了表扬的标准。
我们班的预约表扬这项政策的具体是这样的：在每学期初，都会根据学生上学期的表现，针对综合评定定为合格等次的学生，我们都会引导他们在新的
学期里制定一到两项客观的容易量化的发展目标，比如，连续一个学期每天坚持练字，每天坚持背五个英语单词，学习成绩在班级里排名前进十名等等。如果在规定的时间内（一般是一个学期），他们完成了预定的目标，我们就会按照规定给以相应的表扬。而平，这次之所以获得了奖励，就是因为他通过自己的努力，完成了在学期之初制定的一学期不迟到的目标。
平能完成这样一个在常人看起来非常简单的目标，也是非常不容易的。谁能想到，他是我们班有名的迟到大王，刚进校的时候，一个星期都要迟到好几次呢。
其实，之所以制定这项政策，也是听取了学生的一些想法之后决定的。有一段时间，我曾经对班上所有的中等生有过一次一对一的谈话。一开始，主要就是听听他们的想法，探一探他们的发展意愿，然后顺便给一些激励。但在这个过程中，有数名学生的想法引起了我的注意：“作为中等生，他们也非常苦恼，明明自己非常努力了，但是一考核，班上就是有人排在前面。而到了总结的时候，不管是班上，还是学校，涉及的都只有优生和后进生。自己的默默奋斗，在老师们眼里好像都是不存在的一样。本来学习和遵守纪律的受益人都是我们自己，但是每每想到这些，特别是在总结拼比的时候，心里总不是味。有的时候甚至想，既然努力进步挣得老师的关注这么困难，还不如破罐子破摔，把老师的关注吸引过来，平衡一下心理……”这些话，一直在我的脑海里萦绕，经过一段时间的酝酿，最终我们班的预约表扬政策出台了……
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