对学生而言，暑假是一段相对较长的假期。学生虽然要离校休息，但是他们的成长不会间断。因此，根据学生的身心特点，科学谋划，主动出击，班主任完全可以帮助学生度过一个有意义的暑假假期。

重规划，为假期生活做好预算。

科学的假期规划，可以帮助他们建立起暑假生活的秩序，保证暑假生活的科学性、规律性。因此，每年临近暑假，我都会非常注重引导学生做好暑假生活规划。学生的暑假生活规划具体包括制定假期生活作息时间表、设计假期生活的计划等等。这是一项非常有技术的工作，不仅要调动学生的积极性，允许学生有自己的真实想法，而且还得兼顾科学性，把学生的休息与学生的发展要求相统一。在具体操作的过程中，我的做法是先给出“作息规律、活动丰富、学习不加压、安全要牢记”的四项基本原则，然后让学生结合自身实际，制定出详细的计划，再由我亲自审定计划。如有修改的必要，再一起讨论计划的合理性。

强督促，让假期规划得到落实。

学生制定的暑假生活规划能否得到落实，是学生假期生活是否有意义的关键。作为班主任，必须通过一定的形式，督促学生，确保他们在假期落实自己的规划。采用什么形式呢？在当前网络时代，其实还是比较方便的，我们完全可以要求学生或者是家长通过发照片、发视频等方式，完整的记录他们的计划落实行动，一方面督促学生落实规划，另一方面让学生之间相互提醒、相互激励。比如，学生有读书计划的，可以请家长帮忙拍摄读书的照片，同时还可以让学生提交读后感来证实学生落实来计划；再比如，学生有社会实践计划的，完全可以让学生拍摄照片，制作美篇，记录自己的所见所思所想。

巧总结，让学生收获成就感。

成就感，可以驱使学生落实假期生活规划的最原始的动机。假期结束之后，班主任一定要抽出专门的时间就学生的假期生活做一个总结，而且还要注重形式和仪式。我的做法是和开学收心教育结合在一起。在事先调查的基础上，最大限度的让学生参与展示假期生活，具体形式可以是展示假期生活的照片，也可以是分享假期生活的心得感悟，还可以是展示假期的成长收获。而班主任，应该适时的对这些分享加以肯定和鼓励，让这一连串的分享成为一种班级管理的导向，努力让分享者自豪感满满、成就感爆棚，而且也要让听者动心，激发那些假期贪玩者暗自发力。