这两天，一有空我都在揣摩“我知道了”这几个字意思。

我并不是因为自己的要事得了领导这样的回复，让我费尽心思的去猜领导的真实意图，而是因为我这样的回复，引起了班干部的不满，而让我非常困扰。

在我的班上，我们有这样的规定：不管班主任在不在校，班上的值周干部每天都必需及时把班上发生的事情向班主任汇报，而“我知道了”这几个字，一般都是我这个班主任在看了他们从网上发来的一些班级情况之后，给出的回复。比如，班干部说“今天早上第一节课，有一个人迟到。”我会回复“我知道了。”再比如，班干部说“今天同学们表现都很棒。”我也会回复“我知道了。”

其实，最开始，班干部来汇报之后，我是没有任何回复的。过了一段时间之后，我觉得班干部辛辛苦苦的汇报班级情况，虽然许多时候都是来报平安，可是我一点儿反应都没有，有些打消班干部的积极性，也有些太官僚了。于是，我就想到了在他们每次在网上汇报结束之后，我就给他们回一点什么，以示意我已经看见,就这样，“我知道了”这几个字便上场了。

可是，使用了几次之后，就发生了状况。男班干部照旧是大大咧咧，每次汇报情况结束之后，你给他回复或者不回复，他们的反应都一样，但是，有有几个女班干部，在我没给回复的时候到也没什么，但是当我给了回复了，她们的反应却有了变化。后来，一个女班干部甚至直接来给我说，“杨老师，每次给你汇报情况之后，你都是‘我知道了’这四个字！”从言谈之间，我听出来了，有不满，也有嗔怒。

听她这样说，我一时觉得无法接受。说真的，在这种情形下，除了回复“我知道了”，我还没有觉得其它的回答合适。简单的而又没有争议的事实汇报，又不需要处理，告诉我了，我就是知道了，还能说些什么呢？当然，这样的牢骚只能是留在我自己的内心里的。因为，我既不能打消班干部的积极性，也不能向他们传递负能量。可是，当我把‘我知道了’这四个字反反复复的说了几遍之后，我发现这四个字还真的可以有好几种意思。比如，把这四个字断句成‘我/知道/了’,而且把知道重读的时候，确实表示的有一种耐烦态度，而把这四个字的重音放在我上的时候，则只表示我已经知晓了这件事情。

我不得不又一次叹服汉语的博大精深！

这样想的时候，我在心里开始坦然了一些。看来，的确是我做错了。我想，在知识层面的东西清楚了，剩下的可能就只是沟通方面问题了。我们师生之间只要解释到位了，她们也就能够理解了。

我专门抽时间，给所有的班干部解释了这个事情，然后承诺，下一次一定改正。就这样，这个由“我知道了”引起的误会终于消除。

但是，‘我知道了’这四个字引发的风波，还是给了我一个教训。我非常感谢那位女班干部，否则，我可能永远也不知道学生会误解。要是不解决，让这些女孩子觉得我的语气不温和，带点敷衍，好像还有点不耐烦，久而久之，也许就会不再会来汇报什么，有什么情况也不愿意说什么，师生之间的距离也就拉开了。