随着时代的发展，网络已经走到了我们身边，只要条件允许，一台电脑，一根电话线或者是一部网络手机，人们就可以实现上网的愿望，许多学生也通过这些途径都有过上网的经历。随着他们对互联网的了解、认可与深入，网络必然要对他们的学习、生活、以及对生存的世界有自己看法有影响。因此，作为班主任，不可低估网络对学生成长的影响，在学生接触网络之初，必须抢占学生认识的高地，引导他们正确的认识网络。

如何看待网络，包括三个方面的问题。

一是立场的问题。我们每个人在接触一件新事物之前，其实是有自己的基本态度与价值判断的，面对待网络也是一样，持有不同的立场就会决定了我们持有不同的态度。这就如同我们站在不同的位置看风景，视角不一样，我们的看待景色就会大不相同。

那么，面对网络，我们应该抱有什么样的立场呢？我的回答是客观。任何信息，只要忠于事实，都不可怕，但是任何一个信息，要想忠于事实，却非常困难，信息在传播的过程中，不可避免的会掺杂传播者的情感和态度。因此，面对信息，我们应该教会学生根据信息里的细枝末节，学着提取信息里面的事实，形成自己的基本判断，而不要被信息里夹杂着的情感和态度蒙蔽了双眼。

二是认知与理性的问题。当看到一些群体性事件信息和一些社会热点事件时，我们理应做到谨慎对待。不能仅凭一知半解，仅凭个人喜好就发表一些过激的言论。切忌网络跟风，避免被一些别有居心的人所利用。自己需具备明辨是非的能力，每接触到一条网络信息，首先就要在内心问问自己，这信息是否真实？产生的原因？对自身有什么借鉴？目前，网络监管还不是很完善，这就要靠网民自己提升自我网络素质，承担起网络责任，做一名拥有网络道德的网民。

三、吸收应有度。对于每一条网络信息，我们都应该抱着正确的态度去对待，我们要知道每一条网络信息都可能真，也可能假，可能有价值，也可能没有价值。因此，面对网络，存在如何让有限的精力去获取更多有价值的网络信息的问题。我想，我们首先要有针对性。需要什么样的信息才去搜集什么信息。其次要有选择性。并不是搜集到的每一条信息都是有价值的。我们在找到一条信息的时候，不仅要用眼，更要用脑， 做到由表及里，去伪存真，去粗取精，最终找到自己真正需要的东西，而不是被好奇牵着鼻子漫无目的的走。

总之，网络是我们汲取知识的一种途径，要网络信息，不要网络垃圾，在网上冲浪之前，我们要提高我们的鉴别能力、分析能力、整合能力是正确对待网络信息的先决条件。

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