自信无疑是学生成长过程中的一种非常重要的心理品质。适度的自信，不仅可以帮助学生平衡心理，保持心情愉悦，而且还可以激发出他们的潜能，让收获最大化。因此，在教育教学的过程中，加深对自信形成机制的了解，努力运用这些知识培养学生的自信，也应该是教师的本职工作的必然要求。

心理学知识告诉我们，自信，就是一个人发自内心的自我肯定与相信，是一种积极的思维与态度。它的产生，源自人对自己的一种自我意识的选择，人们既可以选择成功的自信，也可以选择束缚自己的自卑。选择自信，那就是说服自己，相信自己一定行，而选择自卑，则就是说服自己，让自己认为自己不行。所以，培养一个人的自信，需要的是他的自我激励，自我认同，而不是被动的灌输与填塞。

那么，怎样才能培养学生的自信呢？这是一个仁者见仁智者见智的问题，但是，有经验的老师都会从以下几个方面入手，对学生进行引导：

对自己有一个正确的评估。每个人都有自己的长处和短处。对自己有一个正确的评估，就能够让自己全面了解自己。这样，我们就会看到自己身上的闪光点，发现自己并不是想象中的那么糟，同时，这样的做法也会让自己对自己有一个准确的定位，让自己既不会盲目的妄自菲薄，也不会盲目的自以为是。

给自己一个自信的形象。每个人都有自己偏爱的服饰、发型等外在形象。培养自信，我们也可以从这些外在的东西入手，通过一件新衣服，一个新发型或者一个微笑，找到自己的满意的结果，让自己保持内心的预约，让自己激情焕发。

给自己加油充电。自信，最为基础的根基其实就是自己能力。因此，根据自我的评估，查找自己的短板，加强学习，迎头赶上，不仅会让自己在学习中体验到快乐，也会随着能力的提升而感到自信。