在《教育的价值》一开篇，作者费尔南多.萨瓦特尔（Fernando Savater）就引用英国小说家格雷厄姆.格林（Graham Greene） 的话说“成为人也是一种责任。”作者之所以这么说，是因为他根据一个人是具有人性分为了两类，显然这句话的里的人是指那些“同情他人，团结一致，宽宏大量，善待人意”的“品尝到了温暖人性的乳汁”的人。

人的有些素质像其它生物一样是基因决定的，但是还有一部分是靠学习才能得来。一个什么样的人才算是一个真正的人呢？其实，这个问题的答案很简单，那就是一个人到底是一个生物学意义上的人，还是一个社会学意义上的人，判断标准就是他是否具有人性。而在他成为“品尝到了温暖人性的乳汁”的人的过程中，是否接收到来自他人的良好影响，是否受到成功的教育功不可没。这是人和动物的显著区别，也是我们整个人类能够不断继承前人的经验不断进步的源泉。

据此，我们可以看出教育的重要性和教育的真正目标。“人类通过学习才成为真正的人”，一方面，让人接受教育是让人具有人性的重要途径，而另一方面，教育的真正目的是让受教育者认清自己的现实，然后通过学习学会更为友善的和他人相处。这并不意味着去巴结逢迎别人或者是预知他人的反应加以操纵从而使得对自己有利，而是指学会换位思考，学会用人类的视角去看待生活和世界。

现实告诉我们，一个人要想成为一个真正的人是很难的。好在我们生活在同一个世界中，在我们的相互交流，相互促进，相互影响的环境中，教育能够帮助我们解释其他事物，揭示人类的生活。（杨绪兵）