日前，北京海特花园小学举行电子书包课堂应用展示。据悉，北京市将拨款300万元，于今年完成纸质教材电子化，并对试验校的校园网进行改造，形成校内无线网络全覆盖。

由此，一个基于平板电脑的网络化学习环境已经强势搭建完成。首都儿童即将丢掉沉重的书包，享受现代化的技术成果给他们的学生生活带来的改变。笔者在为他们鼓与呼的同时，却为在网络环境下学习对他们诚信的拷问感到担忧。

比如，提笔忘记字、词的情况是常有的。遇到这种情况，在传统学习环境中，学生需要先确定这个汉字的读音，然后翻书或查字典，或是去请教别人，在这个过程中，学生需要交流、思考、判断，这些活动都将形成独特的心理体验，烙在他们成长的记忆里。但在基于平板电脑的网络化学习环境中，如果遇到这种情况，情况就会有显然的不同。学生并不需要事先知道这个字读什么，或者词是什么意思，只需把上下文当做关键字放在搜索引擎里，就会得到多种可能的结果。这些结果，在提供多种选择的同时，也在考验学生的自控能力，是一抄了事，还是仔细的去探究，最终就会决定这种学习过程是不是在弄虚作假。

其实，这种情况是常见的。随着搜索引擎的智能化，许多以往不敢想象的问题的答案都可以通过搜索完成，比如遇到答不到的数学问题，甚至是直接请人代写作业等。

因此，基于平板电脑在网络环境下学习，是对学生的诚信一个拷问。（杨绪兵）