有一只小鹰，它才出生没多久，非常娇弱，刚刚能挣扎着走路，还飞不起来。有一天，一只雄鹰把它缚在背上，带它在空中飞了一圈。小鹰借助雄鹰的力量飞上了高空，高兴极了，因为它在体验到了从未有过的飞翔的乐趣的同时，还看见了清澈的溪水和碧绿的草地。于是，小鹰完全沉醉于其中了，决定向熊鹰学习飞行，最终和雄鹰一样在天空翱翔。

每次看到这个故事，我都会想起学校里采用“拜师带教”这种方式帮助青年教师成长的事情。小鹰的这种成长每一步都是有意义的。虽然飞上蓝天，要等到稚嫩的绒毛褪去，强健的羽毛才能生在出来，但是这只小鹰一定是在那种在天空翱翔的美好感觉的激励中，从雄鹰背上下来，让要自己一点一点的成长起来强壮起来，让羽翼丰满起来，慢慢学会展开翅膀，然后去请教那些飞得高远的雄鹰，请它们告诉他展翅的关键和飞翔的要诀，让自己学会飞翔。

任何一名教师从上岗时教学经验全无到教学经验丰富的优秀教师，一路走来，也会遇到许多坎坷，遇到许多选择。但是，如果能够得到一位教学经验丰富的教师的指导，拜他为师，必定能少走许多弯路。师傅的示范课，会让年青教师感受到了教育的伟大和美好。但这一切的意义只是为了给徒弟一个指引，就好像是前进路上有了一座的灯塔，让年青教师知道一节课可以上成师傅这样。这些美好的存在，能够坚定年青教师成长的决心，让他们一步一个脚印的走在自己的路上。但是，每一个年青教师也仍然如同那只小鹰，需要尊重自己的成长步骤，给自己时间，而不是急于求成。师傅的指导，虽然自有其意义所在，能够帮助年青教师少走弯路，但是还是需要多加实践，能够学以致用，就如同小鹰展翅飞翔的时候，没有谁能够帮助它打开翅膀一样。

在这个过程中，我们可以看到拜师在成长中的作用。如果没有拜师，也许徒弟会自然的成长，但是始终可能会偏离正常的方向。而如果有师傅的指导，则是为徒弟铺就一条高速路，让成长变得更快更好！