1月9日晚6时左右，襄阳五中老师和当地实验中学老师在襄阳城区一酒店会餐，襄阳五中一名教师突然手持“土枪”向该校副校长汪某打枪，将其打伤，凶手随后被人制服。此消息昨晚得到初步证实，襄阳五中相关负责人称，伤者后脑部和脖子受伤，正在医院接受治疗，无生命危险。行凶者已被警方控制。

在年意渐浓，举家团圆的时节，突然看到如此的新闻，让人的心情突然像世外的冰天雪地，降至了冰点。襄阳五中我是熟悉的，作为湖北省的知名重点高中，学校刚刚搬迁到新校区，环境优美，教学质量优异（2011年湖北省理科状元诞生地），老师在社会上享有很高的声誉。

然而，到底是什么样的积怨，致使在严格枪支、管制刀具管理的今天，一老师竟然使用土枪向自己的顶头上司行凶呢？

公开报道的新闻大多是怀疑动机是对工作不满，这也许有一定的道理。被枪击的副校长汪某的确是襄阳五中这所重点高中的分管教学的副校长，像所有的分管教学的副校长一样，在学校中对老师负有管理、监督、教育、引导的职责。可是，因为是名校，竞争激烈。所以，这些原本见怪不怪管理行为，都让普通老师背负了巨大的压力。老师长此以往的“战备状态”，如果得不到疏解，最终会让他们变得很脆弱，就像被风干的树叶，缺少了韧性，在这种情况下，如果领导不注重排解教师的压力，最终就会导致出现干群冲突。

不容忽视的是，教师背负心理过重的情况非常普遍。据一项统计，目前中学教师的心理健康40%都处于亚健康状态，承受着超负荷的心理压力，时刻需要面对多种挑战，在这些压力和挑战面前，教师群体表现或暴露出一些心理问题，比如“教师角色意识的缺失、对教师评价与教改的失衡、教师本身对职业倦怠”等。

所以，在学校管理的过程中，管理者注意化解教师压力，树立“以师为本”的管理思想是很重要的。从学校管理理论来讲,管理者和教职工之间固然存在着哲学意义上的主客体关系,从而体现为领导和服从的关系,但这决不是“老板”与“下属”的关系。教师也具有被管理者和管理者的双重角色,也是具体工作的执行者。因此,在现代学校管理中推行情感化管理，关注人的内心世界，推行民主化管理，让普通老师参与决策，实现自我管理、文化管理显得非常重要。

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