写下这个题目，我就笑了。心里像是做了鬼似地，感觉有些不合时宜。说他不合时宜，是因为如果你到一线教师那里去问一问，一定是说自己非常幸福的会很少，而抱怨工作繁重、生活压力庞大等等的人很多，好在“从今天开始，努力做个幸福的教师”这样的句子，很像某个关爱教师、关爱教育的组织发出的口号，或者像是一个被生活、工作压的苟延残喘的老师，突然醒悟，发出的感慨。

但不管怎么，从今天开始，我决定要努力做个幸福的教师了。

这样想，第一点考虑那就是努力为自己负责。人生短暂，从生到死，不过百年。转瞬间，就已经过了而立之年。这前几十年里中的求学时期，为了把自己从一个放牛娃变成一介书生，都把自己封闭在狭窄的圈子里，为了毫不起眼的名利在苦苦追寻。而工作之后，面对领导和学生，各种压力更是让人心焦......匆忙前行的脚步，遮掩了对自身生活质量的关注。人生中时刻面临着欢喜、痛苦、纠缠，面临着欣慰、彷徨、苦闷，时至今日，我猛的发现自己已不是一张白纸，上面有着太多太多的图案。而自己的生命更是在无视中延续了多时。但是正如哲学家费尔巴哈所说的那样“你的第一责任是使自己幸福。你自己幸福，你也就能使别人幸福。”关注自己的幸福，就是为自己负责，所以，从今以后，我不会奢望非常出色，非常优秀，但是，我希望分享受教师这个职业所带来的快乐和幸福。

这样决定的第二点考虑，我想，还是为了工作。什么样的老师育什么样的人，如果不注重自己的生活和精神状态，教育首先是没对学生负责，或者至少是残缺不全的。因此，努力保证自己时刻精力充沛、信心十足、情绪饱满、热力四射，应该是每个老师的追求。我们不能习惯于固守，而是应该在习惯的模式下有所反思，有所突破，在既定的生存空间中总应该留有一片属于自己的自由天空，虽然不免有时困惑、迷茫，但心灵是自由的。虽然现在外在的客观条件我们还无力改变，但无论怎样的压力与艰难，都无法阻挡教师独立的追求自己的幸福！

可是，作为教师，该如何追求自己的幸福呢？

思来想去，最终觉得应该像《中国教师报》所提的那样，做个专业素养比较高的“新老师”，才能成为一个幸福的人。因为这样的老师，“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，在工作中举重若轻、游刃有余、愉快胜任。这样的老师，“他（她）首先是一个对自己负责的人，他（她）主张师生相长、共同发展；其次，他（她）应该是一个情感丰富、热爱生活的人，他（她）有时会纤细而婉约，偶尔也能粗犷而豪放；再次，他（她）会视教育为信仰，他（她）不仅对他（她）的学生，乃至于对整个人类负责......”