近日，随着一年一度的高考阅卷工作的结束，一批批高考状元也随之出炉。虽然教育部要求各地不要再炒作“状元”，民间也有舆论呼吁不要恶炒“状元”，但四眼先生注意到各大媒体几乎都不约而同的以此作为卖点，开专版、做访谈录，以满足人们的好奇心，大赚点击，仍然是禁而不止，一片火热。于是四眼先生随机调查了身边的老师、同学、以及部分学生家长，看看他们到底为什么关注高考状元，又关注了高考状元的哪些信息？

老师A:

“.......‘状元’可以为母校提高声誉，招来更多优秀生和择校生，可以让母校得到上级的肯定和嘉奖，获得更多建设经费......在这种情况下，学校一旦知道自己出了‘状元’，肯定会大做文章，在校门拉大横幅啦，和媒体合作宣传啦……而媒体也乐得凑热闹，状元们有什么样的高分啦，哪个状元说话多么幽默或者霸气十足啦，得到多么高的奖赏啦，状元母校多么激动啦……商家们更不用说，各个打出广告，这个状元是因为喝了我厂的口服液，神清气爽，精力旺盛，考试超常发挥，那个状元是因为用了我公司的产品，学习成绩突飞猛进，由一个‘差生’转眼变成‘状元’……出版商一本接一本地推出‘高考状元经’，每本的封面几乎都写着：‘打开这本书，下一名清华北大学生可能就是你！’……只要仔细分析各大媒体的状元宣传报道就可以看出，所有的宣传都是做给家长们看的......

家长B:

望子成龙啊，我想从中学习一下经验，也把自己的孩子培养成为状元......

学生C：

我想从他们成功的例子中找到成功的秘密......

......

四眼先生的观点：

人们关注高考状元的心态千姿百态，但是都是希望这种成功在自己身上发生，但是关注高考状元，却不能复制成功神话，甚至过分的学习模仿高考状元还会给自己的成长带来不利。

一、高考状元的成功不可复制

每一个高考状元在现行的高考选拔制度之下是成功的，是某方面的“学习榜样”，大众的这种欣赏和赞叹是可以的。但是如果家长陷入了浓重的“状元崇拜”，产生 “模特效应”，强迫子女模仿，无疑会制造出教育悲剧。这种不顾自己孩子的实际特点和生理心理规律，不管三七二十一，使劲搬来套用在自己孩子身上，盲目跟风的非理性教育，注定不会有好的结果。教育不是机械化生产，讲究的是因材施教，教育对象不同，教育的措施就应该不同。 “高考状元”只是一个参照物，只能是适度的借鉴，而不是照搬，盲目的违背了孩子的成长规律、教育规律的状元崇拜只会抑制孩子的个性发展，束缚活跃思维和创造力，只会适得其反，事与愿违。

临渊羡鱼，不如退而结网。一个人只要热爱学习，就会通过积累和摸索得出一套自己的学习方法，或者是一种习惯，这些方法不是一朝一夕形成的，不是靠‘学’来的，而是考自己总结，与其关注、炒作高考状元，不如我们每一个人都活在当下，注意结合自己的实际，摸索、总结出适合自己的学习方法，这才是最重要的。

二、高考状元的成功具有偶然性

我们要知道，高考状元是在一次特定的高考考试中的成功者，高考状元并不完全等于最优秀的学生。谁也不能说清楚高考状元与高考第二名之间有多大的差别。高考，除了考察考生的知识、能力、心理素质之外，能够影响他们成绩因素是非常多的，而高考状元无疑只是一批知识、能力、心理素质过硬的考生们中间的幸运者！

那么到底怎么才有可能培养出一个高考状元呢？四眼先生认为这几个条件是必须的（欢迎网友们讨论）：

1.尽量为孩子创造一个平等、自由、向上的学习、生活环境。

2.学习、生活有张有弛，保证高效。

3.学会做事有计划。

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