引子

也许是经常在博客里面写一些教育方面的文章，许多朋友都知道我是一名教师。前几天，一位家长朋友发纸条说孩子有些叛逆,现在很郁闷，不知怎么办，想请教我帮忙解答。我一时觉得为难，毕竟叛逆是一个大问题，具体情况我不熟悉，自己又只不过是一个不太成功的老师，能说些什么呢？但是，毕竟是别人委托我的事情，不做个交代也是不行的，于是就思索了多日，有了些许想法，写下来，就成了这篇文章，算是给这位朋友一个答复。

什么叫叛逆？

叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。它该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

孩子有叛逆行为，家长、老师要反思

或许你看到这个标题就会有些抵触。孩子从小开始，就是你的心头肉，含在嘴里怕化了，捧在手里怕丢了，怎么现在孩子有问题，到头来还是你的错呢？

可是，我还是不得不说，如果你的孩子有一些叛逆行为，问题一定出在我们的身上，这是事实。这时应为我们不熟悉一个人从小到成熟心理的发展变化过程，没有遵循科学发展规律。

一个人从出生到成熟，心理发展大致要经过心理依赖期、心里断乳期、成熟期三个阶段。其中心理依赖期大致从出生到十岁左右，这个时候人的心理依赖于成人，对待周围的事情没有自己的观点、是非判断能力。在我们成人看来，这个时候的孩子比较傻，但是比较听话，你叫他东，他不往西。心理断乳期一般从10岁到18岁左右，是心理从不成熟到成熟的过渡时期，这个阶段，孩子看是有了自己的观点，有了自己的爱好，对待周围的人和事，能够看使用自己的头脑开始思考，但是很幼稚，看法比较肤浅。成熟期是指从18岁到死亡这一段时期，在这段时间内，人的思想比较成熟，有自己的观点、主张。

可是，我们中国的一部分家长，从孩子一出生开始，就会竭尽全力的为孩子服务，想方设法的让孩子吃好、穿好，对待孩子的一切都喜欢包办代替，在孩子面前是一个无所不知、无所不能地权威，但是却忽视了孩子的心理变化。当孩子慢慢地有了自己的想法、好恶、见解之后，不是去耐心的去听，帮助去分析利弊，给出一些忠告和意见，而是拿出家长作风，吵，骂、威逼利诱，甚至是打。结果家长与子女关系紧张，孩子开始叛逆，家长开始头疼不已。

要想化解孩子的叛逆行为，就要学会和心理断乳期的孩子相处

当你发现你的孩子慢慢地开始学会说不，甚至对你的管理教育有些不服的时候，你不要恐慌，而应该高兴，这说明你的孩子到了心理断乳期，再慢慢的成熟。在这个关键时期，我们要学会和他们相处，让他们安全的度过这一人生重要时期。

学会和孩子做朋友

要想和人做朋友，就必须真诚、友善、平等、自由。和孩子交朋友也是一样，我们就要放下家长的权威，放下自己的架子，这不关你在单位的官职、地位。我们就是要让孩子在内心觉得我们是他们的朋友，亲哥们，是安全的。不会在心里对我们恐惧，有些心里话也愿意给我们说才行。当孩子有错误的时候，要帮助他们分析利弊，给他们一些更正的建议。

学会聆听

如果你能做到和孩子交朋友，那么就要恭喜你成功了第一步。但是我们还要学会聆听，因为即便是和孩子是朋友，他们对你敞开心灵的机会还是很少的，只有我们学会了聆听，才会不放过任何一个了解孩子内心的机会，才能把孩子的心理变化牢牢地掌握住。

学会给孩子一些建议、忠告，而不是命令

孩子是有自己的思想的，特别是孩子到了心理断乳期之后，我们要像对待成人朋友那样对待他们，当他们语带问题，试着用和善的语气，给他们一些建议、忠告，或许孩子才不会反感，我们才能真正的达到教育他们的目的。

好了，以上就是我给这位朋友的一些建议，但愿对遇到这类问题的每一个读者都有所启发，而没有误导。