08年的高考轰轰烈烈的结束了，翻开各地的数学高考试卷，不难发现数学高考，还是延续了关注基础、关注生活这两个永恒的主题。研究这些试题，对我们的高考教学、备考都具有恒强的指导意义。

⑴加强学习，掌握课标新变化。对于新课程标准下的08年高考，由于没有现成的模式和经验可供借鉴，都是从探索中前进，因此加强学习和研究是必不可少的。在教学过程中，利用备课时间，经常对新教材进行分析，对《课程标准教学要求》进行学习和讨论，明确教学目标和方向，加强对已实行新课程地区及上海等地的高考试卷的形式、内容和构成的分析和研究，并以之指导我们的复习工作。

⑵加强研究，重视备课出成效。备好课是上好课的前提，是全面提高成绩的关键。教学案中应包括本节内容的知识梳理，用填空形式帮助学生复习基本概念和公式，基础训练用选填题的形式帮助学生复习基本知识、基本方法和常用思想方法，并给予学法指导，例题选讲采用解答题的形式整合知识，提高学生综合解题能力，每课之后都配有一定量的课堂巩固练习和课后练习，贯彻以练为主线的指导思想。

⑶惜时增效，抓住课堂不放松。上好复习课是抓好高三复习的关键。内容多，课时少是当今高三数学复习的真实写照，如何利用有限的时间，最大限度地提高学生的学习效益，是每个人都要考虑的问题。我们的基本做法是：既讲题也讲法，注意知识的梳理，形成条理、系统，章节过后学生头脑中清晰的主线。不仅要讲本课的重点、难点，更要讲学生的容易错的地方点，要引导学生对知识横向推广，纵向引伸，以题论法，变式探索，深化提高。讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。

⑷学会反思，养成思维好习惯。数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必须及时进行反思总结。早在高一的时候，我们就利用校本课程对学生进行了“怎样解题”的讲座，按波利亚的《怎样解题表》中的“弄清问题、制订计划、实现计划、反思回顾”四步解题法解题。弄清问题的本质就是重新叙述问题；制订计划的关键是将条件与结论进行沟通；实现计划的过程是选择合理、简捷的解法；反思回顾要力求解答简捷、完整。弄清问题要慎之又慎；拟定计划要盯着未知数，方法取决于目的；实现计划要善于转化；反思回顾要到位，温故而知新，再思则明。反思总结解题过程的来龙去脉，反思总结错误的原因，反思总结此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循，反思总结此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯。

⑸注意反复，及时纠错讲落实。虽然我们强调每解一道题后都要有必要的反思过程，但事实上真正这样做的学生非常少，平时的作业、练习等在做完之后从不检查，当完成任务，仅仅追求解题数量。而作业一旦老师批改后，或者自己做的练习核对答案后恍然大悟一下，错的地方不是不会做、不懂，而是不够仔细，没有检查，下次再做，继续再错。因此我们引导学生做两件事，一是反思总结做错题的原因：是知识掌握不准确，还是解题方法上的原因，是审题不清还是计算错误等等；二是及时在错误的地方订正，用红笔给出对比和必要的警示，防止今后再犯同样的错误。

⑹注重基础，以练为主抓提高。为使学生对复习过的内容有所巩固提高，结合每部分内容，选一些基础性的具有代表性的课后练习，将练习分为基础题，综合题和能力题，题型以填空题和解答题为主，适合不同层次的学生，让他们各有所获。为了检查教学效果和学生的学习效果，每复习完一章节后，要进行定时的单元检测，每周争取有一练。批改评讲及时，辅导耐心细致，及时解决学生中存在的问题，力争大面积提高学生的成绩。每课必练，每练必批，每批必评，每评必纠成为师生的共识。