参加“祥云行动”提高校长课程领导力的跟进培训， 12月17日下午很荣幸代表第一组向大会交流汇报研讨的内容。汇报的时间大约是10分钟，我就围绕着对这次培训的感受，对2010年高考方案的认识与思考，课改实施中要突破的难点问题等三个方面代表20位校长作简要的汇报。下面是汇报的简单提纲：

一、      对这次培训的认识：

总的来说，这次培训具有很强的针对性，导向性、启发性和专业性。精心安排了北京考试院张鹏的关于高考方案的解读，十分及时，解决了许多操作过程中的困惑，褚教授和季教授分别从宏观和微观的角度针对教学校长关心的问题作了回答，引导教学校长在教学管理中不仅具有敏锐的前瞻性，方向的引导性，提高课程的领导力和执行力，而且要关注课堂，关注学生，关注教师的发展，注重教与学的问题。三个讲座也给校长提供了方法上的借鉴，校长不仅要做好教育政策的宣传者，而且要从宏观上把握学校工作，把正确的事情做正确，同时从教学的小问题出发，从研究学生的学习问题入手，从而解决教学的关键问题，从而有效地指导教师提高教学有效性。

二、      对2010年高考方案的认识与思考

1、 总体而言，2010年高考方案比较稳定，切合北京市教育实际，有力地推进新课程改革的深入，在继承中有创新。

2、 区县和学校都十分重视高考方案的宣传与解读，召开了家长会、学生会和教师会等分层次解读。各区县教委邀请专家解读，召开研讨交流会，统一认识，用集体的智慧落实高考方案的精神。

3、 关注“高+会”招生模式的变化。这种做法减轻了学生的课业负担，使学生更加关注学业水平考试，有利于提高高中教育质量，但在实际的操作过程中家长和学生还有一定的困惑，如一部分学生只关注了语数外学科的学习，对小学科不重视，对日常教学带来了不利的影响。学校一方面要做好政策的解读，一方面结合学校实际，合理安排班级，使教学更有针对性。

4、 高校自主招生，特别是高端学校的自主招生，使教育的公平性凸现出来。各种高考加分降分等规则的不公平现象，应引起重视。教育行政部门要对自主招生进行规范，考虑农村中学的实际情况。同时要把高中学生的培养与高校的选拔考试有机地结合起来，高校招生部门更需要了解高中新课程改革以来的新变化。

三、      课程改革实施中的难点与建议

课程改革存在的问题，付出的代价，是发展中的问题，更需要用课程改革的深入推进来解决。具体而言：

1、 模块教学课时紧张，前紧后松，造成复习时的夹生饭现象。一方面教师要研究课标，了解学生；另一方面加强横向联系，学校间，区县间，扎实推进校本研修，用集体的智慧解决实际问题。

2、 教材编写中出现的问题。教师要依据课标，用教材来教，加强同头备课解决新旧知识点的舍得问题。同时建议教材的编写要注意初中知识与高中知识的衔接，注意各学科教材之间的衔接。

3、 综合素质评价工作要达到多元化和个性化，如果与高考紧挂勾，就容易出现千人一面，雷同化的现象。综合素质评价作为过程性成长记录是很好的做法，但在实际的操作中出现了操作繁琐的问题。建议电子平台一定要符合学校实际，方便教师操作，从整体上设计，尽量避免无谓的工作重复。

4、 会考的时间安排要考虑到学校期末工作的安排，遵循学科教学的特点。高二上学期连续会考四门，时间太紧，不利于学科教学和学生心理健康。

5、 加强多层次的培训。要尽快安排教研员和教师关于考试说明的培训，同时安排学校教辅人员的培训如：两个电子平台使用培训，教务人员和实验教师的培训，通用技术教师的培训和实验员的培训。