加载中…听高中的一节国学
(2009-12-03 10:20:19)
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教育潞河中学国学课程建设魏书生自主安排课程 |
分类： 教育观察 |
11月26日参加了潞河中学高中新课程自主排课实验课例研讨会。潞河中学作为全市10所自主安排课程的学校之一，把学校课程建设最终目标定位在“促进学生全面健康发展，培养具有健全人格的潞河人，使学生体验成长的乐趣”上。从学校发展的现实需求中确立“根据学生多元多层次的结构，构建多元开放的有特色的课程体系”课程建设总目标。学校出台了《潞河中学校本课程建设五年规划》，《潞河中学关于进一步加强课程建设的若干意见》等一系列文件，建立起了“一切为了学生发展”的多元多层次学校课程体系,包括国家课程、实验课程、民族补充课程，涉外课程和十类校本选修课程，为不同层次的学生提供满足个性发展的课程。正如徐华校长所说“一个学校对学生真正有吸引力的不是学校的环境和设施，而是学校
开设的课程。”因此潞河中学在半天的时间为全市200多名教师准备了 56节各种类型的课程。
我听了一节高三的语文复习课《叙事古文多角度解读——教材篇目的梳理与整合》，另外一节是国学课程《克己》。
国学如何有效地走进高中课堂，贾老师为我们提供了很好的榜样。在课堂上先组织学生展开对“克己”意义理解的讨论。然后指导学生诵读三段“论语”，并解释个别字词，疏通文意。最后引导学生反思自己的实际生活，展开讨论，应该怎样做。接着引用了弗洛伊德与魏书生的一段话来提升，最后布置作业，要求背诵这三段话，并以“战胜自我”为话题写800字的小文章
。
魏书生的话很好的提升了课堂的效果，故照录如下：
“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生太难教，常常是我们自己方法太少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。”
这节课总的来看：1、使语文教学回归到文本本身，通过对文本的解读来实现语文教学的目的。2、重视语言材料的积累，特别在文言文的教学中，一定要注意词汇的积累。3、重视诵读在文言文教学中的作用。4、重视语文课中渗透德育，培养学生良好的道德品质。5、教师的语言很有特点，娓娓到来，富有节奏，能充分调动学生的思考。
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