我们是否都被“范跑跑”之流绑架了？

谭浩俊

陕西省汉中市勉县教育局6月2日出台了一条新规定，高考期间若碰上余震，老师比学生先跑的将被处罚。消息一出当即引来了广大网友的争议，有网友质疑这一规定“强人所难”不顾老师生死。（6月4日《大洋网》）

首先，我们为勉县教育局关心和爱护学生的精神感到欣慰，但是，因为一个千夫所指的异类，而对整个教师群体的行为产生怀疑，我们的意识、我们的方向、我们的判断能力，是否都被“范跑跑”绑架了？难道对“范跑跑”进行议论、谴责、声讨还不够，还非要上升到师德这一层面吗？难道“范跑跑”真的配用“老师”这个名词吗？

实事求是地讲，在这次汶川地震中，“范跑跑”其实只是一个怪胎。因为，在这场灾难中，我们听到的更多的是谭千秋老师用身体保护了四名学生，凌法小学一名姓薛的老师玩命抢救了30名幼儿，遵道镇欢欢幼儿园一名姓瞿的老师用自己的生命换回了一名幼儿的生命等感人的故事和情节。如果我们不把更多的目光、更多的关注对准这些可敬可爱、感人动人的老师和英雄，而投向“范跑跑”，一个老师中的败类，纵然是谴责、辱骂、声讨，又有多大价值呢？

毫不客气地说，对于“范跑跑”这样的人，我们决不应当把他放到老师这样崇高的职业中去进行评判和评价，因为，他的言行说明，他连做人的资格都欠缺，又如何能做好一名老师呢？又如何能够用师德去衡量和评判他呢？

“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？”“我是一个追求自由与公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人，在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”想想看，一个连自己的母亲都能够放弃、连自己的女儿也只是可能考虑的人，他还能为别人做些什么呢？对这样的人，我们有必要去进行过多的议论和关注吗？

说实话，“范跑跑”虽然已为千夫所指，但是，他可能正在为自己“名声大振”而窃喜呢。要知道，作为一名“老师”，他不可能不知道说出“地震来了我先跑”的后果，也不可能不知道说出“连母亲也可以放弃”这话的后果。他所以这样做、这样说，实质是灵魂扭曲、人格分化的结果。对他来说，人间的荣辱、是非、对错，早就不在他的眼里、心里，他已经成为一个极度“自恋”、“自闭”的人。

所以，我们可以对“范跑跑”的行径表示愤怒、愤恨、谴责、声讨，但是，决不能被他所绑架，被他牵着鼻子走。如果因为“范跑跑”就对一个群体的师德表示怀疑，就要用纪律来绑架道德，用“范跑跑“绑架整个教师群体，那么，谭千秋等老师的光彩就会变得暗淡无光，谭千秋等老师的价值就会大打折扣，老师这个职业就会变成一个毫无光彩、毫无高尚可言的职业，这对绝大多数老师来说是不公平、不公正的，对谭千秋等老师来说，也就失去了牺牲和奉献的真实价值。

汶川地震虽然出现了“范跑跑”这样的败类，但是，他的个体行为掩盖不了整个人性的光辉，掩盖不了整个老师群体的高尚和无私。因为，我们有无数的谭千秋，无数的叶志平，无数的薛老师、瞿老师，他们才是人类赖以生存和社会赖以进步的基础。

“范跑跑”之流，还是让他们自生自灭吧！