总课时   第 17课时

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课  题

第11课  小蜗牛慢慢爬

共 1 课时  第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。

过程与方法目标：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美

情感态度与价值观目标：乐意与同伴分享经验

教学重

难  点

重点：掌握小蜗牛的制作方法 

难点：小蜗牛的制作过程

教  法

学  法

示范讲解、合作探究、自主尝试、评价交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、猜谜导入     

1、(打一动物)  没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 

2、揭示课题。 

二、认识蜗牛

蜗牛的基本结构

1、播放图片。刚才我们看的是动画中的蜗牛。现在我们来看看大自然中的小蜗牛长什么样子。有谁愿意来说说呢？ 

2、它有小小的头，长长的身体和尾巴，两对触角，长触角上长着眼睛，嘴巴，背着一个重重的壳。它的壳有什么作用呢？ 它的壳是螺旋状的

三、讲解怎样画蜗牛

1、演示画法（边演示边讲解）。 　　　

画法步骤（用彩色粉笔画）

2、讲解怎样画各种姿态的蜗牛。出示蜗牛动态变化分析图一幅。蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛，我们该如何去画呢？  　

教师总结蜗牛动态画法规律。 　　

四、自主探究，学习制作方法

1、看不同的蜗牛制作图，讨论制作方法。

2、总结制作方法

第一步，在纸条上画出一样的花纹。 

第二步，将纸条卷成螺旋状的外壳并粘好。 

第三步，在另一张卡纸上画出蜗牛的头和尾巴。 

第四步，用订书机把头和尾巴订在外壳的底部。

五、制作表现

1、作业要求：课本P23 页学习活动要求动手制作。

2、学生制作，教师随堂巡视指导

学生自由发言。蜗牛

1、学生回答：头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。 

2、教师用手比划，学生回答。遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己

1、练习两遍画法。

2、学生练习。

1、讨论制作方法。由每组发表一下你们的讨论结果。

2、学生学习制作方法。

小组合作制作。

教学反思