总课时   第 10课时

  年   月   日

课  题

第7课  快乐地舞蹈

共 2 课时  第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。

过程与方法目标：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。    

情感态度与价值观目标：情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

教学重

难  点

重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 　　

难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

教  法

学  法

欣赏感受、综合体验、创作表现、评价交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、欣赏感受

1、谈话：一年一度的“六"一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？

2、播放舞蹈录像带。   

出示课题《快乐的舞蹈》！ 　　　　　

二、引导回答

1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演

2、教师小结：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？

三、综合体验

1、感受舞姿：播放音乐，学生跳舞。

同学们，他们跳得怎么样？ 　　　　　

2、观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。 　　　　　

3、教师在黑板上示范师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样。 　　　　　

4、小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？ 　　

四、创作表现 

1、作业要求：临摹课本中的舞蹈动作，画一幅舞蹈的图画。

2、学生作业，教师辅导。

五、交流评价            

1、学生表演。

2、欣赏舞蹈节目。

1、小组交流，组内表演舞蹈。 　

2、学生表演舞蹈

1、学生跳舞，体验感受。

2、学生观察、记忆。

3、学习绘画的方法。

根据作业要求临摹一幅舞蹈的图画。

教 学

反 思