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课  题

第5课  左邻右舍  

共 1 课时  第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。

过程与方法目标：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘 画的综合能力。

情感态度与价值观目标：培养学生对自然美的审美感受能力或丰 富的想象。

教学重

难  点

重点：引导学生观察左邻右舍的房屋及周围景色，并大胆表现出来。

难点: 左邻右舍房屋的布局要合理。

教  法

学  法

导入法、欣赏探究、比较归纳、自主尝试、评价交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、情景导入

播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。

二、回忆情景

学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。

1、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？

2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？

三、欣赏归纳

欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点： 　

1、看看内容。 　

2、画面的构图。 　　

3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的） 　　　

四、方法探讨

组织学生观察窗外的景色并指导写生要素： 　　　　　

1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。

2、示范写生要点，强调构图的安排。

3、深入刻画，进行画面的处理。（简单说明）

五、创作表现

1、学习要求：写生窗外的景色，也可以根据想象，画窗外的各种景色。

2、分组写生，师作实际指导。 　

六、展示作业

引导观摩互相交流评价。

学生欣赏。

学生自主交流。

学生自主回答。

学习别人绘画优点。

学习绘画的方法。

根据作业要求进行创作。

教 学

反 思