总课时   第 31 课时

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课  题

第21课   翻新的纸盒

共 1 课时   第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。    

过程与方法目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。 

情感态度与价值观目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。

教学重

难  点

重点：打开学生的思路和创作欲望，动手设计和制作。 

难点：家具作品的新颖、美观，造型多样

教  法

学  法

讲解启发、探究方法、制作表现、展示评议   

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、组织教学，课前参与 

1、展示家具图片 

2、提问：你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？ 

3继续欣赏不同造型的同类家具。

4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。

二、课中研讨 

（一）探究纸盒家具 

1、请大家猜猜这里有什么？ 

2、现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？

3、总结制作方法。教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。 

（二）分小组研究创作 

1、各小组选择一套家具，全组分工合作完成。 

2、展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？ 

三、学生制作

1、作业要求：各小组合作制作一套造型新颖、漂亮的家具。

2、教师巡回指导。

四、展示评议

五、小结：环保教育。   

1、学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃…… 

2、自主回答。

3、以小组研究为主。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？ 

1、分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……

2、分小组研究，可拆开分析。

3、学生总结方法。

1、小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？

2、学生讨论交流。 

按照学习活动要求进行作业。

全班家居展览会，为最好的作品点赞。

教学反思