总课时   第 25 课时

年   月   日

课  题

第16课   小小手

共 1 课时   第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望。

过程与方法目标：对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。

情感态度与价值观目标：自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。 

教学重

难  点

重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。 

难点：变换角度进行想象和添画。

教  法

学  法

 观察分析、掌握方法、欣赏分析、创作表现、评析交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、认识手形

1、从人文角度认识手。手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？ 

2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。

二、观察手形，掌握描画手形的方法

1、老师请一个学生上台在幻灯下展示他的手形。

2、引导学生画手。刚刚我们都只看到手的影子，你用最简单的方法来画手形，把有趣的手形画下来。

三、掌握想象添画的基本过程和方法

1、将一个小朋友的画拿到实物投影仪下。请小朋友们观察一下，它有点像什么？ 

2、添画练习。师生共同添画

3、出示相同的五个手形，请小朋友上台想象添画。

四、欣赏别人的画,从中获取灵感

教师展示学生作业（其他班级等）

五、学生创作。 

1、作业要求：课本学习活动，指头蘸上颜料，在纸上压出指纹后，用笔组合、添画成有趣的形象。

2、学生作画，教师巡回指导。

六、评价交流

学生请举起你的小小手，描述一下手的样子。

1、展示手形。

2、学生练习画手。

1、相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？ 

2、学生上台来添画他所想象的。其他学生发表看法并且上台添画。

欣赏学生作业。 

学生按照所学和作业要求自由创作。

自评，互评。

教 学

反 思