总课时   第 15 课时

年 月 日

课  题

第7课  我喜爱的书

共 2 课时  第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：了解封面设计的基础知识，使学生初步去用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。

过程与方法目标：融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。

情感态度与价值观目标：够文字图形作为一种独立的设计元素，大胆设想，运用构图、色彩、图案、美术字等知识，设计自己喜爱的书的封面。

教学重难  点

了解书籍封面设计的布局方法。运用不同的材料和工具来表现自己想要表达的封面设计构思。

字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。

教  法

学  法

讲授法、示范演示、实践表现。

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、导入新课

1展示分析一组以文字元素为主设计的中外书籍封面。引导学生运用上课时学习的文字设计知识进行分析。以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不同。

二、讲授新课

1、提问：书到底有哪几部分？

封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页

2、介绍书籍封面设计的布局方式：

①对称布局；

②均衡布局；

③不均衡布局。

3、封面设计：封面设计时书籍装帧设计的一部分。实际装帧要对封面、书脊、封底进行整体的设计。

4、了解书籍装订的形式：

①书籍装订就是把印好的书加工成书本。

②书籍装订的形式：中式装订（以线装为主要形式，线装书较费工时，现在很少应用；西式装订（平装、精装）

5、特殊效果的封面设计（欣赏书中的特殊效果的封面设计）

三、创作表现

作业要求：课本P42页学习活动二，以“我们的故事”为主题设计一本具有阅读功能的形态创新的书。

四、评价总结

实物展示学生设计的作品，教师总结。

学生欣赏，谈自己的看法。

1、学生自主回答。

2、发表自己的意见。

3、学生归纳总结。

4、了解书籍装订的形式。

以小组合作的方式探索，按照作业要求进行方面设计分工合作完成作业。

学生自评、互评。

教  学

反  思