学

情

分

析

八年级学生经过一年多较为系统的美术学习，美术基础知识、审美能力和美术技能有了一定的进步。八年级大部分学生的造型能力还可以，对美术学习感兴趣，审美能力较强，设计完成作业自主独立性较强，创新意识也有大幅度提高。但很多方面还需要加强，美术整体欣赏能力有待提高；美术术语运用还有较大偏颇，教学中还要加强学习运用；绘画技能提高较慢，作业过程中要重点辅导；美术创造思维能力和团队协作能力等还需要提高。这些，都要于这一期的美术教学中加强训练与辅导。

教

学

目

标

能够联系时代，从时代社会生活、造型、纹饰、质地、制作工艺等方面认识古代工艺品；能够运用比较、归纳的方法分析描述古代工艺品，在欣赏活动中运用相关美术知识和历史知识。

能够表述中国人物画的主要特点，并运用中国画基本知识分析具体的作品。能够在欣赏、绘画中大胆表述自己的见解，形象地描述作品表达的意境。并通过临摹学习技法，能够将它运用于中国画人物造型表现中。

能够为文学作品绘制插图或连环画。

能够通过造型、色彩的分析，表达现代派美术作品的感受和理解，参照现代派美术作品表现方法进行绘画尝试。

课

程

要

求

赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解不同书体的结构特点、笔墨运用，以及书法艺术表现、书法作品欣赏所必须具备的基础知识，丰富内心感受和生活情趣。

通过学习，初步认识美术的不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、现代多元文化之间的关系，培养尊重人类文化遗产的意识。

教

材

的

重

、

难

点

重点： 

运用比较、归纳等方法分析描述古代工艺品。

在欣赏、绘画活动中大胆表现，表述自己的见解，形象地描述作品表达的意境。

难点：

运用中国画笔墨方法表现人物。

为文学作品绘制插图或连环画。

运用书籍装帧知识尝试设计制作。

课程实施设想

结合学生年龄特征加强学生兴趣的培养。结合课本安排，突出学生感兴趣的内容，加大学生绘画技能的培养学习和指导；突出重点在绘画技法和创作及欣赏方面，教给学生绘画的技法，使每一个学生都在美术方面有一之长，发挥自己的才能；充分运用多媒体方式与教学相结合；组织好学生的活动：开展美术兴趣小组，组织学生参加校外美术活动，组织学生参加校园画展，倡导学生积极参与会场布置或其他设计等实践活动。

实现教育教学目标的措施

1、课堂教学中注重对学生审美思维与审美情感的培养，让学生知道该如何整体欣赏美术作品，鼓励和教会学生如何用自己的语言讲述自己在欣赏过程中的感受，并学会深入总结，从而进一步提高学生的审美能力。

2、进一步加强美术课堂学习习惯的养成，充分激发学生学习美术的兴趣，培养学生学习美术的积极性，重点关注美术学习兴趣不浓和美术基础较差的学生。加强对美术特长生的美术技能的辅导与培养，让该部分学生有特长发挥之处。同时，也要鼓励特长生带动那些美术学习兴趣不浓或美术基础较差的学生，帮促这些学生进步。

3、进一步注重学生作业设计过程中的辅导和作业的评价的教学环节，强调作业设计中学生参与的过程与收获，充分发挥学生的主观能动性，让学生将自己在作业过程中的感受“说”出来。作业评价通过自我评价、小组评价为主的评价方式，让学生体验成功，最后再由教师进行点评。

4、开展班级优秀美术作业展评、校园地画竞赛、教师文化、板报等活动，加强校园美术文化氛围，让学生在强烈的校园美术文化氛围中得到潜移默化的熏陶。 

5、突破教材本身与农村初级中学的某些不适之处，适当让乡土民间艺术、校本美术的优势在课堂教学中呈现出来，在本期的美术教学中，将局部课目缩减，增加部分学生感兴趣而又切合农村实际的美术内容进行教学，以呵护学生们那微弱的、稍纵即逝的美术学习兴趣。

评价方法设计

采取多种评价形式：作业采取等级评价方式，批改作业要注重突出个性化作业，讲评作业采取讲师讲评、学生自评、互评的评价方式；看重学生的特长发展和参加画展及绘画的水平。学生综合成绩依据学期末依据平时表现、作业上交、作业质量、参展情况等进行综合评价。

主管领导签阅