总课时   第 32 课时

     年  月  日

课  题

第12课  童年的影子

共 2 课时 第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：使学生了解摄影的基本构图法则和用光技巧，学习用主体表现视觉中心与突出主题的方法。

过程与方法目标：使学生能够运用取景构图拍摄出有趣的摄影作品，获得敏锐的发现力和观察力、敏捷快速的操作能力与大胆的想象力的发展。

情感态度与价值观目标：使学生 能感受摄影瞬间的精彩与光影的魅力，体验摄影学习的快乐，通过照片欣赏，感悟童年生活的美，对生活的热爱。

教学重难  点

学习摄影的构图和光的练习。

认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感 

教  法

学  法

欣赏导入、分析探究、方法学习、讨论交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、谈话导入

1、在每个人的心,灵深处都珍藏着许多童年的美好往事……摄影技术给了我们更好的记录让精彩的瞬间得以永恒!

2、欣赏《童年的影子》，引导讨论作品中的光与影。导出课题：今天就让我们来探究摄影艺术的用光级构图。

二、认识光源，尝试体验

1、了解光源方向

顺光、前测光、正侧光、顶光、正逆光、侧逆光

2、观察图片，判断光源方向。

3、尝试体验用光，比较不同用光的人物脸部光影效果。

三、用光分析，方法探讨

1、引导学生选择合适的用光方案充分表达意图和需要。

用光效果你最喜欢哪一种？你是喜欢强烈还是平和的光影效果？

2、比较逆光、侧逆光、顶光的光影效果对表达意图所具有的优势。

四、把握构图、突出主体

1、基本构图，就是将拍摄对象以最恰当的比例安排在画面中。

2、斜线构图会给人两种不同的感觉，从左往右上升的线条给人的感觉是上升，从右往左上升的线条给人的感觉是下降，上升意味着成长、前进或是光明、希望，而下降则有赋归。

3、三角构图也有几种不同的解读意义，正向三角给人的感觉是希望或是目标，倒三角给人的感觉是朝气或是焕发，而交叉三角给人的感觉是满足或是成功。

4、十字形构图，十字形是一条竖线与一条水平横线的垂直交叉。它给人以平稳、庄重、严肃感，表现成熟而神秘，健康而向上。

五、优秀摄影作品欣赏

教师大屏出示图片。

学生欣赏摄影作品，并发表自己的看法。

1、解光源方向

2、互动探讨各种用光的光影效果。

1、比较各种用光方案的优势。

2、学生比较分析，所处自己的感受。

学生学习掌握摄影构图的基本方法。

学生分析照片的构图。说说自己喜欢的构图形式。

教学

反思