总课时   第 31 课时

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课  题

第12课  童年的影子

共 2 课时 第1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：使学生了解摄影的基本构图法则和用光技巧，学习用主体表现视觉中心与突出主题的方法。

过程与方法目标：使学生能够运用取景构图拍摄出有趣的摄影作品，获得敏锐的发现力和观察力、敏捷快速的操作能力与大胆的想象力的发展。

情感态度与价值观目标：使学生 能感受摄影瞬间的精彩与光影的魅力，体验摄影学习的快乐，通过照片欣赏，感悟童年生活的美，对生活的热爱。

教学重难  点

了解摄影的一般知识，感受摄影的基本技巧。

获得敏锐发现力与观察力，大胆想象

教  法

学  法

欣赏导入、尝试表现、对比分析、创作表现、评析交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、欣赏激趣，话题导入

1、欣赏《童年的影子》摄影作品

如果将画面里的影子部分切除重新构图，思考主题表达可以是什么？改变主体意图是什么在起作用？

2、引出话题：摄影是运用画面构图、光线、影调来表现主题。

3、导出主题：今天我们来着重学习摄影的构图、从而排出不一样的摄影作品。

二、尝试拍照，了解操作

1、认识和使用各种类型的照相机。

教师介绍自己的尼康单反照相机。

2、尝试拍照

师生尝试拍照，通过大屏幕展示各自的作品。

3、互动探讨摄影的操作过程。

4、对比分析。

三、分析作品

《俏》、《老街里的孩童》、《小女孩》

小结：略

四、自由创作

作业要求：课本P43页学习活动一，结合构图特点，拍摄身边的事儿。注意合理安排拍摄主体在画面中的位置，形成鲜明的视觉中心。

五、作品展示

教师总结与课堂小结。

六、拓展延伸

欣赏极简主义构图等多种风格的构图作品。

学生欣赏摄影作品，并发表自己的看法。

1、了解照相机，说说自己见过的照相机。

2、学生拍照，欣赏自己的作品。

3、交流拍摄的过程及各自的作品。

学生分组讨论交流，回答作品的构图和采光特点。

学生按作业要求自由拍摄。

学生自评、互评、组评。

教 学

反 思