总课时   第 13 课时

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课  题

第5课  图画文章

共 2 课时  第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：让学生学习用图画美化和给文章配画的方法步骤。

过程与方法目标： 让学生大胆运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。

情感态度与价值观目标：让学生在美术活动中感受文字的魅力，提高对文学作品的分析理解能力。

教学重难  点

解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。

学会图文结合的表达自己的意思。

教  法

学  法

启发引导、方法探讨、讲解示范、尝试体验、欣赏评析

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、游戏导入

1、出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。

2、出示三幅画，提问：每幅画画的都是什么内容?

二、师生探讨学习方法

了解给文章配图的基本要领。

1提问：请大家看这三幅画，你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章的配画呢?怎样发现的？

归纳：给文章配图首先要了解文章的内容，找打文章中的主要事物。

2、分析画面与文章的关系。从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同时要抓住文章中的形象化词语。

三、教师示范，方法指导

出示文章片段，教师边讲解边示范。

1、朗读文章，理解意思。

2、找出要描画的景物，依次用横线标出。

3、构图布局。

4、逐个画景物。

5、涂色。

四、创作表现

1、作业要求：课本P19页学习活动二，为自己的作文或日记配上与内容和情景相符合的图画。

2、学生作画，教师巡回指导。

五、展示评述

学生展示作品，欣赏学生作品。

六、拓展延伸

欣赏较早的文学插图及现代的连环画。

学生将这些画和文章对应起来，并把画放置在相应的文章片段下面。

1、欣赏分析讨论，归纳总结。

2、学生分析讨论画面与文章有关联的方面。

学生听讲，学习领会给文章配图的方法。

学生按作业要求为自己的作文或日记配上图画。

说说自己的绘画意图。

学生自己课后收集欣赏。

教 学

反 思