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课  题

第14课  彩色的梦

共 2 课时  第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：学生能够正确了解、认识梦境、区分梦境与现实的不同。

过程与方法目标：学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。

情感态度与价值观目标： 培养学生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。

教学重

难  点

能运用重组的方法，夸张地描绘出奇异的梦境。

描绘出梦幻奇异的美丽梦境。

教  法

学  法

 情景引入、观察发现、探讨方法、拓展表现、交流评价

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、提问导入

1、教师提问：同学们做过梦吗？ 都做些什么梦呢？

2、小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦。这节课我们要来学习表现的是：梦境的表现。

二、渗透常识，了解做梦

1、播放录象，补充人做梦的科学常识。

三、引导欣赏，对比方法

1、我们在梦境中常常将熟悉的人、事、场景夸张地拼组在一起。

2、梦境里的景象既真实又梦幻，你能找出画面中的景象与真实景象有哪些不同吗？

四、发展阶段

1、回忆做过的梦。

2、用油画棒或蜡笔。

五、创作表现

1、作业要求：将自己梦境中美丽而奇异的景象用画笔描绘下来。  

2、学生创作，教师巡回指导。

六、观摩评价

1、教师点评全班同学作业。

2、总体情况。

让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。

让学生说说人为什么会做梦。

欣赏作品进行对比，让学生感受。

1、描绘梦境。

2、讨论绘画的工具、内容及色彩等。

学生按照作业要求尝试描绘梦境。

学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。

教 学

反 思