总课时   第 28 课时

年   月   日

课  题

第13课  农家乐

共 2 课时  第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：学生观察了解、亲身体验农忙时播种或丰收的情形，能进行具体细致的描绘，画出富有特色的情景

过程与方法目标：学生通过学习画人物动态和表现劳动场景的方法，提高观察能力和一定的人物动态表现能力。

情感态度与价值观目标：学生能体会劳动者的艰辛和快乐，发现劳动美，能尊重劳动者，珍惜来之不易的生活，热爱生活。

教学重

难  点

学生在农民画题材、内容、造型、构图、色彩上的特征是否有所认识了解。

能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来。

教  法

学  法

情景引入、感受体验、观察分析、绘制表现、展示评述

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、导入新课

1、农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！

2、介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：《农家乐》。

二、欣赏评析

1、刚刚同学们都描述了些自己的所见所闻的农村场景。其实有很多的农民画家们，会将他们的农村生活通过画笔表现出来，我们现在就来欣赏下他们的作品吧！

2、出示课件。范例图片《收获季节》、《收麻》、《收获》。

欣赏时，从色彩，构图，造型、等方面评价。

3、我们刚刚欣赏了很多农民画发现他们有些什么共同点?

小结：题材-反映农村生活；构图-构图饱满；造型-人物造型夸张、生动，装饰性强；色彩-色彩丰富、鲜艳夺目。

三、交流讨论

1、刚刚我们看了那么多农村画家的作品。如果让我们同学来画，你们会将那些热闹劳动场景画下来？

2、你想画什么，构图色彩。

四、创作表现

1、作业要求：课本P41页学习活动一，画出农忙时节丰收或播种的场景，注意劳动场景和人物动态的表现。

2、学生作业、教师巡回指导。

五、作业展示    展示学生优秀作业。

学生欣赏各种题材的农民画，分析画面的特点和绘画方法。

1、学生描述农村劳动生活的场景。

2、学生欣赏作品，分组讨论交流，各组推荐学生对画面进行分析、评述。

3、归纳画面的特点。

1、交流自己知道的农村劳动生活的场景。

2、交流画面的构图和色彩。

学生按照作业要求尝试进行绘画。

其他学生来点评。

教学反思