总课时   第 7 课时

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课  题

第3课  我们来下棋

共 2 课时  第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：让学生了解棋类的种类，发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，掌握棋盘设计的基本方法和步骤，制作完整的游戏棋盘。

过程与方法目标：通过棋盘的整体布局渗透浅显的设计意识。

情感态度与价值观目标： 鼓励学生在生活中尽情投入，体会艺术与生活的统一，体验学习与游戏活动的乐趣，提高审美评价能力。

教学重难  点

掌握棋盘设计的基本方法和步骤。

围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。

教  法

学  法

欣赏激趣、交流感受、实践操作、小组创作、展示评价

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、游戏体验

1、利用简单的道具玩大型的探险游戏。

2、利用课件玩下棋的游戏。

通过外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。

二、观察了解

1、结合两个游戏，引导学生思考棋盘设计的基本规律。

小结： A、新颖的主题；B、曲折的路线；C、巧妙的关卡；D、设定起点终点

2、教师示范，体现棋盘设计的步骤、方法。

小结:连接起点和终点之间的路径我们还可以设计的曲折多变，一般以路线弯曲迂回为妙，增加游戏的趣味性。

三、分析认识

1、引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。

2、总结关卡的表现内容：人物、动物、植物、怪物、特殊环境等。

3、借用课件启发学生了解棋盘的整体布局，感受路径、关卡的变化对整个棋盘产生的影响。

四、学画棋盘

1、作业要求：课本P11页学习活动二，设计一副主题突出、想象独特、线路清晰的游戏棋盘。

2、指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。

1、学生自主玩喜欢游戏。

2、学生观察电脑游戏。

1、学生归纳总结棋盘设计的基本规律。

2、了解游戏棋盘包括的主要内容，明确棋盘设计的基本方法、步骤。

1、学生思考、探索。

2、学生归纳总结。

学生按照作业要求进行棋盘制作，教师巡回指导。

教 学

反 思