总课时   第 3 课时

年   月   日

课  题

第1课  美化教室一角

共 3 课时  第 3 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

过程与方法目标：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

情感态度与价值观目标：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。  

教学重难  点

用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。

直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织。

教  法

学  法

观察分析、探究方法、创作表现、展示评价

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、导入：队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。

二、探讨方法

1、了解队角：队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有些? 队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。

2、设计方法：我们教室原来的队角是什么主题?

你准备用一个什么主题来创意我们的队角?比较队角你觉得哪一个更好?为什么?，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。

3、认识队徽，尝试在草稿上画一画队徽。

三、创作表现

作业要求：分组制作一个精美的队角。

四、展示评述：

每组派代表来介绍本组的设计方案，准备用一些什么材料来制作。最有特色、好看实用的队角是哪个?

1、说说有创新意味的队角布置方案。讨论如何设计布置方案，又如何实施方案呢?

1、学生探究：队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)

2、学生表达创意，分析。

3、欣赏小队日志的封面，学生说说有什么特点。学生思考自己如何设计小队日志的封面。

以8个人为一个小组，组内推选一个小组长。小组成员合作。

学生相互评价。

教学

 反思