总课时  第 04 课时

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课  题

第2课   卡通故事

共 2 课时   第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：学习用卡通形象创作四格或多格漫画，编绘卡通小故事，表现生活中的开心瞬间，提高学生卡通形象造型表现的能力。

过程与方法目标：过程与方法：通过团队合作和创意碰撞等方式，创作幽默小故事，设定卡通形象，合作编绘出卡通小故事。

情感与态度目标：培养学生观察生活、寻找生活的神奇与乐趣，体验生活的能力。养成积极乐观的健康心态。

教学重

难  点

教学重点：考察学生团队合作精神、协作能力以及创意思维能力。

教学难点：趣味构思。

教法学法

欣赏、思考、讨论、练习

      教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、自主学习

1、以激励方式评价学生的上节课作业。

2、复习引入：卡通形象的造型表现有什么特点？（简化、夸张、拟人的表现手法）。

今天，我们学习运用卡通形象编绘一些生活中有趣的小故事。

3、自主学习：请欣赏教材P13页卡通故事《进球》。

二、智慧引领

1、引导欣赏、分析教材P13页卡通故事《进球》的创意设计：

立意—鲜明    构思—新奇    创作—精妙

2、归纳：卡通故事结构板块一般为：“开头——发展——突然变化和结尾”几个部分，最后那幅画往往是整个故事的高潮。

3、老师讲“熊笨笨和老鼠聪聪”的故事，引领学生构思。

三、展示交流

1、交流自己编绘的小故事（口头描述或即兴表演）。

2、教材P12页上的“思考练习”漫画对白补充交流。

四、训练拓展

作业：结合各人的所见所闻，创作一个幽默小故事。（自行选择画幅数量，可联手绘制）

学生自主回答。

学生自主欣赏教材P13页卡通故事《进球》的故事情节，体会构思的新颖、趣味和精彩。

1、体会构思与创意。

2、学生交流回答。

1、学生交流。

2、学生进行对白补充交流。

学生按要求完成作业。

教学反思