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课  题

第1课   画画你我他

共 2 课时    第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标： 能说出身边人物（同学之间）面部表情的某些典型特征。知道脸形和头发构成人物头部的大体轮廓。

过程与方法目标：通过欣赏画家自画像局部的表现技巧，用分析、比较的方法学习漫画“省略、夸张、比拟、象征”等表现手法。

情感与态度目标：通过分析画家“自画像”的意境创作，体会尝试自画像要突出个性特征介绍自我的“名片”要求。

教学重

难  点

教学重点：脸形、头发等局部造型体验。

教学难点：掌握脸部不同表情的画法，并能表现出来。

教法学法

欣赏导入—自主学习—演示--尝试表现。

     教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、自主学习

1、导语：教材P2页上的文字。

2、相互观察：对照教材P2页班级同学的神情画面，小组内同学互看面部表情特征。

二、展示交流

1、用较为简洁的语言说说你的同学有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发型等) 

2、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。

三、智慧引领

1、引导欣赏：戴逸如、詹同、潘丁丁的（局部自画像）

2、教师介绍“头部的形状”： 脸形：瓜子脸、国字脸。头发（发质特征）：卷、柔、硬

3、意境分析：彭大立“自画像”；画家刘云泉；贾又福“自画像”作品的创作意境。

4、绘画工具“毛笔”的认识，并简单介绍几种画笔“HB”、“2B”铅笔等。

四、训练拓展

作业：模仿画家的创作，用制作“名片”的方式为自己画一幅“自画像”。

小组同学间相互观察对方的特征。 仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发型等)。

    1、对方给你的第一印象是什么?    2、用较为简洁的语言说说你的同学有哪些较为明显的特征？(如脸型、五官、性格等)。3、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。

1、感受形象，体验表现特点。 

2、明确脸形和头发构成人物头形的大体轮廓。

3、感悟、体验“省略、夸张、比拟、想象”等表现手法。   

    4、认识工具。

学生按要求完成作业。

教 学

反 思